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时间:2017-07-12
《2017年9.10教师节表彰大会教师代表发言稿三篇合集》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2017年9.10教师节表彰大会教师代表发言稿三篇合集 篇一:2017年9.10教师节表彰大会教师代表发言稿 尊敬的各位领导,敬爱的老师们,亲爱的同学们: 大家下午好! 灿烂的金秋盛载着沉甸甸的收获,崭新的学年,孕育着希望与憧憬,在这个美好的时刻,我作为教师代表在这里发言,心情无比激动。在这里我要感谢领导对我的栽培,感谢同事们在工作中给予我的帮助与支持,感谢同学们对我工作的理解与配合。使你们造就了我的今天。 时光匆匆,转眼间,我已走过了21年的教师生涯,回望过去的岁月,有成绩、有失败、有欢乐、也有忧愁…。面对教学中的种种困难和沉重的压力,我犹豫过,也彷徨过,是孩子
2、们清纯的眼眸给了我力量,是领导关切的话语给了我鼓励,是同事们的微笑给了我信心,是家长的信任给了我支持。让我勇敢的去战胜一切困难,去领悟教育生命的真谛。 教师是伟大的,可我并不是一个伟人!我只是教育战线上的一名船工,无论春秋冬夏,无论烈日风暴,我——不能后退!我只能在这块溪流上把我的学生一个又一个地送往彼岸!我只能在自己这方土地上一次又一次地耕耘我的人生! 教育是最清苦的行业,教师是最辛苦的群体,但我们既然选择了教育,就要静下心来,心无旁骛,为下一代负责,为民族的未来负责。外面的世界是精彩的,但这里的舞台更宽广;外面的生活是绚烂的,但这里的风气更纯净;外面的前途是美好的,
3、但这里的意义更崇高、更神圣。教师职业,同样能够实现你的人生理想,创造你的人生价值,而且,比起其他职业来,这里更容易让你找到心灵的快乐和精神的幸福。只有教师发展了,学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福,只有教师教得快乐和幸福,学生才有可能学得快乐和幸福。 生命之旅如爬山,成长要过十八盘。成绩已入历史博物馆,如今我们又站在同一起跑线上。下面我想对同学们说几句话。 .领先同学,心态归零。成绩属于历史,今天属于自己。人生之旅如登山,无限风光在险峰,体力好,走在前面,体力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。学习成绩优秀的同学要时刻仰望星
4、空,志存高远,居安思危,心态归零,奋力跋涉,个别阶段的领先不是目的,更不是这场登山之旅的终点,要攀登高山之巅,领略无限风光。 后进同学,关上后门。是的,人生就是要关闭后门,向前迈进。同学们,尤其是后面跟进的同学们,过去你获得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是抛弃过去,重新开始,现在向前!今天累了,你就好好地躺下来休息,把所有的烦恼和伤痛,都用力关在门后。明早一起来,你依旧可以看到崭新的太阳。太阳如青春,每天都是新的!我们也可以在风雨中徘徊,但不要停留过久,一旦思想沟通,目标确定,办法找到,哪怕是再大的风、再密的雨,也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。要蹬直你的双腿
5、,擦亮你的双眼,盯着远方的目标,辛勤耕耘,勇往直前,幸福和快乐才会永久地围绕在你身边。 同学们,要取得胜利,就要瞄准自己,培养自己的真性情和真兴趣,把应该做的事尽量做得精细卓越,让自己满意,在课堂上用你渴求知识的双眸替换你疲惫的身影;自习课上用投入每道习题的思考替换你左顾右盼说闲话的行为。严格自律,环节扎实,不懈攀登,让自己不后悔! 同学们:老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,老师就是快乐的;你们是进步的,老师就是欣慰的;你们是成功的,老师才是优秀的。我相信,众志成城,和谐奋斗,一定会共同筑就河西中心小学美好的明天! 最后用两句话结束我的发言:同学们,有
6、作为才会有地位!只要你相信奇迹并为之付出奇迹般的努力,奇迹一定会在你身上产生!坚持到不能坚持的时候,再坚持一步就是胜利! 谢谢大家。 篇二:2017年9.10教师节表彰大会教师代表发言稿 尊敬的各位领导,老师们: 下午好! 金风送爽,佳果飘香,在这一年中最最美好的丰收季节,我们共同迎来了第33个教师节,请允许我作为一名青年教师向大家致以最诚挚的节日祝福,祝老师们节日快乐,身体健康,万事如意! 今天,在这个特别的日子里,作为获奖代表发言,我感到十分的荣幸。 首先,我带着三个感谢而来。 第一,感谢学校,是这所美丽的学校给我这样的一个平台,让我能在这样的平台上展现
7、自我。 第二,感谢学校个各位领导,是你们的关心与鼓励,给我最大的支持,也给我最大的动力,让我能安心工作,实现梦想。 第三个感谢,感谢很多身边的同事,是这些同事给我很多很多无私的帮助,从课堂教学到事务管理,给我很多经验,让我能够不断成长。 荣幸之余,我又万分的忐忑与惶恐。可以毫不夸张地说:在我们学校,我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著,他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗!多少个静谧的夜晚,他们笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,研读教材好多遍;有时,为了准备一份讲稿,翻阅大量参考
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