《晏子治东阿 》教案

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1、《晏子治东阿》教案！第%二v教2育资F源网《晏子治东阿》教案【教学目的】?1.掌握常见的文言实词及虚词。2.筛选信息，准确翻译文言语句。【教学重点及难点】?筛选信息，准确翻译文言语句。【课时安排】一课时【教学手段】多媒体【教学要点】一、通读课文，注意以下字词的读音及解释：A、景公召而数之曰。数：责备B、而君反以罪臣。罪：责怪C、仓库少内。内：交纳D、便事左右。便：能言善变。E、三年不治，臣请死之。死：为动用法。F、属托不行，货赂不至。属：同“嘱”G、并曾赋敛。曾：同“增”。H、寡人无复与焉。与：参与，干预。二、结合课后练习一、二，理解文中所表达的中心

2、。三、结合课后练习四，辨析“而”的用法。1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。《石钟山记》（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾

3、尝终日而思矣……（《劝学》）吾恂恂而起。2、用作代词。只用作第二人称，一般作定语,译为'你的'；偶尔也作主语，译为“你”。例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。（《记王忠肃公翱事》）3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于'罢了'。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）3　1、对下列四句中加点的解释，错误的一项是（2分）　A、景公召而数之曰。数：屡次B、而君反以罪臣。罪：责怪　C、仓库少内。内：交纳D、便事左右。便：随机应变地，随意地。　32、对下列句中加点词语的说明，错误

4、的一项是（2分）　A、臣请改道易行。改道易行：更改行事的方法。　B、子退而自察。自察：亲自考察。　C、货赂不至。货赂：钱财礼物。　D、再拜，便僻。再拜：拜两拜。（1）重点词语。数之：责备。大诛于子：责罚。属托：走后门。货赂：钱财。权家：在朝中掌权的人家。（2）通假字。曾通“增”增加。仓库少内：内通纳，纳税。辟：通“避，退避。（3）词类活用。臣请死之：为动用法，为……而死。以利贫民：使动用法，使……受利。（4）人物形象：智慧多谋，能言善辩。（5）结构：晏子治东阿三年——召而数之——请改道易行——迎而贺之——晏子论道——景公席而谢之翻译：晏子治理东阿三年，齐

5、景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不