数电课程设计--微波炉定时控制器的设计与制作

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1、课程设计课程名称数字电子技术课题名称微波炉定时控制器的设计与制作专业测控技术与仪器班级测控1101学号201101200127姓名指导教师2013年10月28日——2013年11月8日课程设计任务书课程名称：数字电子技术题目：微波炉定时控制器的设计与制作——B题任务书下达日期2013年10月28日星期一设计完成日期2013年11月8日星期五设计内容与设计要求一．设计内容：设计制作一个微波炉定时控制器电路，具有三档微波加热功能，分别表示微波加热为烹调、烘烤、解冻，试验中用LED模拟。具体设计要求如下：（1）实现工作步骤：复位待机——〉设置输出功能和定时器初值——〉启

2、动定时和工作开始——〉结束烹调、音响提示。（2）设置三个功能预置键：具有三档微波加热功能,分别用三个按键来设置不同功能，表示微波炉工作状态为烹调、烘烤、解冻，试验时分别使用三个LED来模拟输出（三个LED不能同时亮）。（3）设置4位时间预置键：用四个消抖按键分别进行秒个位、秒十位、分个位和分十位的操作时间设置，采用十进制的递增计数方式预置定时器初值，最大预设数为99分99秒。（4）设置开启键：设定功能和时间初值后，按开启键，使计时电路以秒为单位作倒计时。当计时到时间为0则断开微波加热器，停止计时并给出声音提示。（5）设置复位键：在工作过程中按复位键时，微波加热被随

3、时中止，处于待机状态，三个LED均不亮（即表示控制器输出的微波功率控制信号为0），时间显示电路显示为00.00。（6）功能扩展（自选）；二．设计要求：（1）设计思路清晰，给出整体设计框图；（2）设计各单元电路，给出具体设计思路、电路工作原理，元器件清单；完成电路仿真。（3）完成总电路设计，设计图纸完备；(4)安装调试电路；(5)写出设计报告；主要设计条件1．提供调试用实验室；2．提供调试用实验箱和电路所需元件及芯片；说明书格式1．课程设计封面；2．任务书；3．说明书目录；4．设计总体思路，基本原理和框图（总电路图）；5．单元电路设计（各单元电路图）；6．安装、调试

4、步骤；7．故障分析与电路改进；8．总结与体会；9．附录（元器件清单）；10．参考文献11、课程设计成绩评分表进度安排第一周星期一上午布置任务、讲解星期一下午---星期二下午查资料进行设计第二周星期一上午领元件（实验楼四楼电子实习实验室）星期一下午---星期四下午调试电路（实验楼四楼电子实习实验室）星期五答辩参考文献«数字电子技术基础»周良权编«电子技术课程设计指导»彭介华编«电子技术基础实验»陈大钦编目录第一章设计总体思路，基本原理和框图（总电路图）1.1设计要求……………………………………………81.2设计总体思路………………………………………91.3整体设计框

5、图………………………………………9二单元电路设计（各单元电路图）2.1单元电路设计思路…………………………………102.2功能的分部实现……………………………………112.3总电路图……………………………………………14三安装、调试步骤3．1安装步骤…………………………………………153．2调试步骤…………………………………………15四故障分析与电路改进……………………………16五总结与体会………………………………………17附录………………………………………………………18评分表……………………………………………………19第一章1.1设计要求：设计制作一个微波炉定

6、时控制器电路，具有三档微波加热功能，分别表示微波加热为烹调、烘烤、解冻，试验中用LED模拟。具体设计要求如下：1.实现工作步骤：复位待机，设置输出功能和定时器初值，启动定时和工作开始，结束烹调、音响提示。2.设置三个功能预置键：具有三档微波加热功能,分别用三个按键来设置不同功能，表示微波炉工作状态为烹调、烘烤、解冻，试验时分别使用三个LED来模拟输出（三个LED不能同时亮）。3.设置4位时间预置键：用四个消抖按键分别进行秒个位、秒十位、分个位和分十位的操作时间设置，采用十进制的递增计数方式预置定时器初值，最大预设数为99分99秒。4.设置开启键：设定功能和时间初值

7、后，按开启键，使计时电路以秒为单位作倒计时。当计时到时间为0则断开微波加热器，停止计时并给出声音提示。5.设置复位键：在工作过程中按复位键时，微波加热被随时中止，处于待机状态，三个LED均不亮（即表示控制器输出的微波功率控制信号为0），时间显示电路显示为00.00。6.功能扩展（自选）；1.2设计总体思路：本系统分为三个部分：1.显示器计数部分基本原理：用四个74SL192器件级联计数，因为74SL192可以同时加法计数和减法计数，当up脚高电平，进行减法计数，当down脚接高电平，进行加法计数，所以就可以计数和置数。2按键部分基本原理：烹调、烘烤、解冻键设计：用

8、三输入的与