苏科版小学四年信息技术下册教案全册

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1、在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题第15课初识“WPS演示”课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标（1）了解“WPS演示”（2）学会启动与退出“WPS演示”的方法（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片（5）掌握放映幻灯片的方法学情分析重点、难点：标题幻灯片的制作方法易混、易错点：在幻灯片中输入文字、设置格式的方法学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，

2、掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示　　2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）　　3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。二、认识wps演示：　　1、启动Wps演示，单击“开始”→“程序”→“WPSOffic

3、e”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。　　2、认识Wps演示界面。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。　　A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）　B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。　　C、介绍Wps演示的五种不同的视图　　Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲

4、视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、自学新知（1）自学课本（2）独立操作制作标题幻灯片修饰标题文字四、练一练：　　　　学生自己试制作一张幻灯片五、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评六、小结、质疑：　　今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？课后反思得：失：

5、纠：让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题第16课编辑幻灯片课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。2.掌握在幻灯片中输入文本框。3．掌握在幻灯片中插入艺术字。学情分析重点、难点：编辑演示文稿。易混、易错点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。学生认知基础：时间分配学__10__讲__10__练__20__教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进一、复习提问1.什么是“wps演示”？功能如何?2.

6、怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿？怎样插入新幻灯片？单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。二、新授上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。任务1：插入幻灯片。如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。(1)看书尝试。(2)交流

7、、讨论。让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。(3)尝试不同版式。在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。(4)巩固操作。打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。(5)自主探究。探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。任务2：插入文本框。(1)教师演示操作。插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。a.单击第二张幻灯片。b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。c．在幻灯片

8、编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。d．在文本框中输入文字，将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”，调整文本框的大小及位置。(2)自主学习知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形