浅议为孩子开启精彩的语言之门

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1、浅议为孩子开启精彩的语言之门为孩子开启精彩的语言之门论文导读：本论文是一篇关于为孩子开启精彩的语言之门的优秀论文范文,对正在写有关于语言论文的写有一定的参考和指导作用,示范、作品欣赏、情境创设、分组合作、竞赛游戏、师生评价、综合实践等策略，提高孩子听、说、采、编、写、演等综合能力。　　【教学对象分析】　　小主持人3班均为小学三年级的学生，他们从一年级就开始接受语言教学，已具备一定的语言基础。　　【教学内容】　　我们在选择教学内容时特别注意“四个搭配”，即：“打基础”和“【教学活动课程背景】　　语言是人类最重要的交际和思维工具，在我们的衣食住行中，没有一样离得开语言的沟通和

2、表达，它既是一门技巧，又是一门艺术。语言于生活，有了丰富的生活，才能有丰富的语言。　　我宫语言专业经过多年的摸索，我们已形成了一套宫本教材，教材从少年儿童身心特点出发，遵循循序渐进的原则。融发声练习、语音训练、表演训练、作品练习为一体，从易到难、由浅入深，深受孩子们的喜爱。　　【教学活动思路】　　小主持人3班春学期的教学内容流程分为五个阶段，每个阶段都选择了不同的作品类型，通过教师示范、作品欣赏、情境创设、分组合作、竞赛游戏、师生评价、综合实践等策略，提高孩子听、说、采、编、写、演等综合能力。　　【教学对象分析】　　小主持人3班均为小学三年级的学生，他们从一年级就开始接受

3、语言教学，已具备一定的语言基础。　　【教学内容】　　我们在选择教学内容时特别注意“四个搭配”，即：“打基础”和“促提升”相搭配；“素质训练”和“作品练习”相搭配；“理论知识”和“实践操作”相搭配；“课内”和“课外”相搭配。我们选择了涵盖用气发声练习、吐字归音等为学习内容的语言素质训练，以及包含了诗歌、故事、即兴口语表达、模拟采访等不同类型的作品练习和丰富多彩的实践活动。精选细搭了集思想性、自主性、趣味性、实践性、创造性和个性发展为一体的教学内容。　　【教学目标】　　1.掌握用气发声、吐字归音、重音停顿、声调语气、语流音变等语言技巧，养成规范的语言习惯。　　2.学会自主分析

4、处理诗歌、故事、主持词等不同类型的作品，并大胆、到位地进行表演。　　3.通过即兴口语表达、模拟采访等活动，提高学生听、说、采、编、写、演的综合能力，培养其创造力。　　4.挖掘生活中良好的语言因素，培养孩子谈生活、讲生活的积极性，在进一步稳定孩子语言兴趣的同时激发其对生活的热爱之情。　　【教学重点】　　学会运用语音基础知识分析处理作品，并掌握不同类型作品的表现方式。　　【教学难点】　　积极参与实践，不断提高语言创造力。　　【教学活动时间】　　十六课时　　【教学过程】　　第一阶段：诗歌故事——叩开基础之门　　教学活动时间：4课时　　一、设计思路　　朗诵包括故事、诗歌、散文、古

5、诗词等。它是一门绘声绘色的语言艺术，需要孩子口齿清晰、字正腔圆、声情并茂地表现。通过孩子感兴趣的朗诵作品，激发他们学习语言的兴趣，并潜移默化的让孩子学会语言表达的技巧。　　二、活动目标　　1.引导孩子理解感受朗诵作品，把握作品的思想内容，确定正确的情感基调。　　2.通过朗诵作品的学习，让孩子掌握用气发声、吐字归音、重音停顿、语气声调、语流音变等语言技巧。　　3.通过学习、表演作品，激发孩子学习语言的兴趣。　　三、活动过程　　本阶段，我选择了以诗歌、故事、古诗词、散文为主要内容的朗诵作品练习，让孩子在学习朗诵的过程当中，规范语言基本功，朗诵时做到口齿清晰、字正腔圆、声情并茂

6、，并运用恰当的语言技巧表现出作品的内容及感情。　　比如，在学习故事《乌鸦和狐狸》时，我让孩子先初读作品，然后我再绘声绘色地示范演绎。通过师生的朗诵对比，孩子可以发现重音、停顿的重要性。通过我的引导，孩子们标注出了作品中的重音和停顿。然后，我又抛出了第二个理由，故事中狐狸的语气、声调有什么特点？有些孩子说狐狸说话像坐过山车；有的说狐狸的声调忽上忽下；有个孩子甚至跑到黑板前，用一条波浪线来表示狐狸阴阳怪气的语气。这时，我告诉他们，声调可以分为平调、升调、降调和起伏调，以及这四种声调的运用策为孩子开启精彩的语言之门由.zbjy.收集,如需论文可联系我们.略。他们很快便能将狐狸阿

7、谀奉承的语气模仿得惟妙惟肖了。　　第二阶段：即兴表达——敲开想象之门　　教学活动时间：3课时　　一、设计思路　　爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，文学需要想象，艺术需要想想，精彩的语言表达同样需要想象。这个阶段，我们要训练孩子的想象力、记忆力、表达能力及创编能力，让孩子放飞想象的翅膀，尽情创造。　　二、活动目标　　1.通过“词语串联讲故事”、“续编故事”等活动，激发孩子瞬间联想的能力。　　2.提高孩子即兴表达的能力，培养其创造性。　　3.调动每个孩子的思维，让他们敢想、敢说、敢演。　　三、活动过程　　我安排了“故事接龙”、“词