小学英语-语法总结大全【免费下载】

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1、`小学英语语法大全第一章☺名☺词☺一、定义☺名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西。☺二、分类☺1.☺名词可以根据意义分为普通名词和专有名词☺如:john☺is☺a☺student☺student是普通名词,john是专有名词☺普通名词前可以用不定冠词a/an,☺定冠词the☺或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有名词的首字母要大写。☺2.☺普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体名词是可数名词,物质名词和抽象名称是不可数名词。☺3.☺专有名词☺专有名词是表示

2、人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词,多为独一无二的事物。☺三、名词的数☺1、名词分为可数名词和不可数名词。☺``可数名词——可以数的名词☺不可数名词——数不清(没有复数)☺drink?milk☺☺tea☺☺water☺☺orange☺☺juice☺☺coke☺☺coffee☺☺porridge☺food?rice☺☺bread☺☺meat☺☺fish☺☺fruit☺☺cake☺☺dumplings☺2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式,不可数名词不能与不定冠词a(an)连用,没有复数形式☺many+可数名词复数☺mu

3、ch/a☺little+不可数名词☺some,☺any☺,☺a☺lot☺of☺(lots☺of)☺两者都可以修饰。☺3、可数名词可以直接用数词来修饰☺不可数名词☺☺数词☺+量词☺+of☺+☺名词☺对可数名词的数量提问用how☺many☺对不可数名词的数量提问用☺how☺much☺4、不可数名词的量有以下两种表示方法:☺1)☺some,☺much☺,a☺little☺,a☺lot☺of☺☺,a☺bit☺of☺,☺plenty☺of☺用等表示多少。☺注意既可以与可数名词复数,又可以与不可数名词连用的有:plenty☺``of☺,some

4、☺,a☺lot☺of☺,lots☺of☺☺,most☺of☺等。☺如there☺is☺much☺water☺in☺the☺bottle☺.瓶中有很多水。☺i'll☺tell☺you☺much☺good☺news.我要告诉你许多好消息。☺we☺should☺collect☺some☺useful☺information我们应该收集一些有用的消息。☺2)☺用单位词表示。☺用a☺...☺of☺表示。☺如 a☺cup☺of☺( 一杯......),a☺bottle☺of☺(一瓶......)☺  a☺piece☺of☺( 一张......)

5、,a☺pair☺of☺shoes(一双鞋)☺如two☺cups☺of☺tea(两杯茶),five☺pieces☺of☺paper(五张纸)☺注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用,表示复数时,数词仍保持单数,名词变复数。☺如two☺hundred☺students(200名学生)☺  ten☺thousand☺trees(10000棵树)☺测试点he☺caught☺a☺lot☺of☺fish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼,fish的复数仍为fish或fishes)☺=he☺caught☺a☺

6、lot☺of☺fishes.☺the☺paper☺is☺about☺some☺fresh-water☺fishes.这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼,加复数词尾-es)☺5、可数名词分为单数和复数。☺名词单数就是该词本身,在其前面加a或an。☺``1)单数☺如a☺desk(一张桌子)☺  an☺old☺desk(一张旧书桌)☺2)复数:要表示一个以上概念时,要用名词复数形式☺规则变化☺1)一般情况下加-s ☺如book--books(书) desk--desks(书桌)☺2)以s☺,x☺,ch☺,☺sh结尾

7、加-es☺如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)☺注意①以☺th☺结尾加-s,☺month--months☺②stomach--stomachs☺3)以辅音字母+结尾,变y为i再加-☺es。☺如city--cities(城市)☺☺country--countries(国家)☺注意以元音+y,直接加s。如:day--days(天),boy--boys(男孩)☺4)以f或fe结尾,复数变f或☺fe☺为v再加-es☺如knife-knives(书)☺,☺☺half-halves(一半)☺(thief☺,wife☺

8、,life☺,shelf☺,knife☺,leaf☺,self☺,half☺,wolf)☺注意①有少数词后直接加s,如roof-roofs☺(屋顶)☺5)以o结尾☺(1)辅音字母加o结尾名词的加-es☺如tomato-tomatoes

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