当代大学生自我安全保护意识分析

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1、当代大学生自我安全保护意识分析闫蕊上海电力学院201300[摘要]随着国家经济发展程度不断提高,社会多元化不断发展,我国当代大学生自我安全保护意识存在漏洞。社会各界应采取措施提高大学生的自我安全保护意识和能力。[..关键词]大学生;自我安全;安全意识;保护措施目前大学生人身财产安全事故频频发生,对这一问题的研究引起了社会的关注。通过对现阶段大学生自我安全保护现状以及安全事故频发原因的深度分析,了解全国高校对大学生安全的重视程度,提出一些针对性的提高其自我保护意识和能力的措施。1.大学生自我安全防范意识现状1.1财产安全保护意识近年来,

2、由于经济发展水平的不断提高,科技技术的不断进步,、平板、电脑成为许多大学生入学的电子产品“标配”,而目前的电子产品的价格也日趋提高,在校大学生的人数也与日俱增,高校周边环境混乱,缺乏有效治理等诸多原因导致大学生财产安全面临着严峻的考验。1.2食品安全意识如今就餐场所和就餐形式日益多样化,以高校食堂为主的就餐消费的方式已无法满足在校大学生的需要,越来越多的大学生倾向于选择外出就餐,饮食安全的风险不断加大,如何选购正规安全的食品以及购买了不安全的食品后该如何正确处理和维权的相关知识还不够成熟。1.3.交通安全意识很多人都在调侃“中国式过马

3、路”,认为这是国人不遵守交通秩序的最直接体现。大学生虽然接受了高等素质教育,但是面临这些问题时仍然不缺乏“跟随者”。1.4网络信息安全意识当今时代为信息化时代,随着互联网的快速发展和信息化程度的不断提高,它逐渐成为大学生生活中不可或缺的一部分,网银、支付宝等网上银行的出现使得网络信息安全的保护更加重要起来。1.5维权意识大学生维权主要指大学生在合法权益受到侵害时,依据我国法律以及政策规定,通过法定程序,借助司法或其他力量,维护自身合法权益。大学生不但应该守法懂法,更应该了解如何用法。1.6危险应对意识一些大学生虽然文化知识程度较高,但

4、因他们踏入社会较晚,社会经验不足,缺乏安全防范意识,法制观念意识淡薄,从而导致一些案件的发生,究其原因除了自我安全保护意识不强,还有就是对于危险的应急措施不到位。2.大学生提高安全保护意识的措施2.1学校2.1.1完善安全教育服务体制机制女大学生在大学生群体中由于性别原因,在安全问题上更加处于弱势。为此,学校不仅要制定学生安全管理手册,更要完善制定针对大学生的安全管理制度,除了在源头上建立制度规范行为,还要建立在危险或损失发生之后对于受害者的教育和追踪机制,降低损失的程度。[3]2.1.2理论与实践相结合,创新大学生安全教育形式进行大

5、学生的安全意识教育,以理论加实践培养当代大学生安全意识,使大学生对于安全认知灵活的转变成自我保护能力。比如,实施应急演练活动,让大学生主动的以参与者的角色进行灾害演练,从而提高大学生安全意识。其次,在公共信息场所定期向全校师生更新涉及大学生安全方面的案情,并向有关部门如法律基础课教师提供大学生违法违纪等安全方面的图片和资料,将身边典型的、普遍的事例与案件相结合,在全校营造一个良好的自我安全防范意识的氛围。2.1.3重视大学生心理因素的影响大学生中会出现的自杀行为多数与心理问题有关,从高中到大学是一个生活方式的转变,也是一个心理过程的转

6、变。学校应该把安全教育与心理健康教育以恰当的方式结合起来,从而帮助大学生克服一些的心理障碍,把安全问题消除在初始阶段。比如,建立高校谈心访,设置关于心理问题、压力等问题解决方法的课程。2.1.4加强安全监管,杜绝安全隐患为提高大学生安全意识,高校不仅仅应该出版高校学生管理信息手册,并且还要专门制订出相关的针对大学生安全方面的管理条例手册。在对学生进行安全教育的同时,学校应该对加强校纪校规执行,对大学生安全意识存在的问题给予高度重视,并采取针对性的措施对可预见的安全隐患予以消除。2.1.5加强与家长的沟通,建立多位一体的引导教育环境在大

7、学生安全意识培育队伍一体化的当前,高校大学生安全意识教育工作多是以辅导员为主,专业教师参与少,社会力量参与更少。但是辅导员因为时间、精力以及专业知识有限,通常无法提前预防,只能事后处理。所以高校需要建立一支专业化的大学生安全教育师资队伍。健全家长与高校老师的沟通机制,比如成立家长委员会,定期举行会议,让老师更了解学生的特点、让家长更清楚孩子在校的表现,从而共同教育、共同培养。2.1.6加强法制观念的培养。高校应该在日常教学的过程中,提高对于大学生法制观念的培养和法律知识的教育。高校不能一味的以专业课为重点进行学科的设置,而且应该加强对

8、于综合素质的提高。比如加强《中华人民共和国突发事件应对法》等相关法律法规的学习,大学生可以熟练通过法律途径维护自己的合法权益。2.2社会2.2.1制定和完善社会、学校安全衔接制度。安全意识应该从小抓起,并随着年龄和学识的

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