中国现当代散文鉴赏

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1、中国现当代散文鉴赏！第x二y教d育资源C网V中国现当代散文鉴赏教学目标：1.了解中国现当代教文的基本线索2.掌握中国现当代散文的鉴赏基本方法教学重点：1.中国现当代散文鉴赏的基础知识2.培养学生鉴赏中国现当代散文文化能力教学难点：培养学生鉴赏能力和对散文审美品格教学时数：总1课时教学过程：一、导入内容讲解：1、中国现代，当代散文的分期，大家都预习过，了解了是怎样分的呢？明确：①现代：1919（五四）—1949“现代文学三十年”②当代：1949—至今，其中又有“十七年”和“十一届三中全会以来”之分。“十七年”：写作主体由“自我”置换为“工农兵新人”成

2、.“十一届三中全会”以来：1978—现在。创作、表现主体多文化。中国现代散文，发端于伟大的五四新文化运动，以鲁迅的白话小说《狂人日记》为标志。郁达夫说：“五四运动的最大的成功第一要算‘个人’的发现”。正是这种“发现”沟通了我国新文学和世界文学现代文学的精神联系，奠定了“自我”在现代散文中的主体地位，激活了“散文的心”，具有划时代的意义。正当中国现代文学兴起之时，欧洲的现实主义文学已经得到了充分的发展，特别是批判现实主义文学。中国的散文由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的对接。同时，由“文章”上升为“文学”，极大地提升了散文的

3、审美品位。现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩，是继先奉诸了“百家争鸣”之后散文史上又一次助思想，文体的大解放，大突破，大变革时期。这是为什么呢？为什么会产生这样的现象呢？明确：因为社会处在大变革时期，各派各家纷纷著书立说，这就形成了“百家争鸣”的局面。2．散文的定义①从纯文学的角度来说：散文，是一种最适于抒写主观情感，心灵的文学形式。它是一种“自我”的文学，“个性”的文学。其实，就是“人的文学”。②从艺术表现的角度来说：散文是一中“实”“虚”结合，因“实”出“虚”的表现情趣的艺术。3．如何进行散文的鉴赏前面，我给大家说到了中国现当代散文发展的基本线

4、索和散文的定义，那么，我们应该怎样对散文进行鉴赏呢？明确：①以“我”为主。在散文里，“我”即真实而独特的“主体”，居于极其重要的地位，那么，这个“我”是如何展现出来的呢？请看：郁达夫说：“‘个人’的发现”，其实指的就是走进“散文”之中的那个活生生的“自我”。同时他也指出：“现代散文的最大特征，是每个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强。”叶圣陶也借一篇短文对散文的表现“自我”，“个性”提出了严格的要求，他说到：“我要求你们的工作完全表现你们自己，不仅是一种意见，一个主张，要是你们自己的，便是细到像游丝的一缕情怀，低到像落叶一声叹息，

5、也要让我认得出是你们的而不是旁边人的”。这里，意思就是说散文中没有这个人的神情浮动，就没有意义可言。以及“特质是个人的，一切都从个人的主观发出来”而不是别人的“自我”展现。蒙田说：“我所描写的是我自己。”就是“自我”这个意思。金：“我自己有一种看法，那就是我的任何一篇散文里都有我自己。”我们了解了这么多人的说法，一言蔽之，散文就是展现“自我”，而又“超越自我”的一种文学形式。“十一届三中全会”以来，叶至诚在《假如我是一个作家》里疾呼：要“有我”，要“找到自己”，这就成为新时期复苏散文的伟大艺术宣言。从此，我国的散文开始进入了全面、多元化的发展时期，主要

6、体现在创作主体，表现主体，题材等都呈现了多元化。然而，讲到这里，什么是散文笔调呢？明确：所谓散文笔调，指的是以“我”为主角，以第一人称娓娓告白的亲切口吻写出的叙述文字。即是说散文要反映真实的，客观存在的“我”的灵魂。因此，欣赏散文，看其是否真的写出了鲜明的“自我”的个性，是最关键的。举例：《纪念刘和珍》中，你们看到了什么？②因“实”出“虚”既然散文是一种“实”“虚”结合，因“实”出“虚”的艺术。那么，什么是“实”？明确：“实”指的是现实生活中人、事、物、景等真实的客观事物。在对客观存在的一切