六年级数学上册分数、百分数应用题复习题

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1、六年级数学上册分数、百分数应用题复习题【知识要点】一、“求一个数的几分之几是多少用乘法计算”是分数应用题解题的根本依据，结合分数的定义来理解，就是把一个数（或是整体）平均分成分母份，取分子份。二、分数、百分数应用题的主要类型：（1）求一个数是另一个数的几（百）分之几：用“一个数÷另一个数”（2）求一个数的几（百）分之几是多少;（3）求比一个数多（少）几（百）分之几的数是多少：A、B、（4）求一个数比另一个数多（少）几（百）分之几（大数—小数）÷单位“1”的量，或者“相差数÷单位“1”的量”（5）已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。A.或者B..设所

2、求的数为未知数X,然后根据求这个数的几（百）分之几，用乘法列方程解。三、较复杂的分数（百分数）应用题是基本分数应用题的延续和发展，它的特点是已知条件之间、已知条件和所求问题之间不再有直接的对应量率关系。解题时一定要找准标准量（单位“1’）,找准“与量对应的率”、“与率对应的量”，并利用线段图来帮助理解题意，分析数量关系。四、百分率问题：优秀率＝优秀人数÷总人数×100%成活率=成活棵树÷总棵树×100%合格率=合格人数÷总人数×100%百分率=部分数÷总数×100%出粉率=面粉质量÷小面质量×100%花生出油率＝花生油重量÷花生重量×100%现实生活中还有

3、“及格率”、“出勤率”、“合格率”、“达标率”、“利息”、“成数”、“利润率”、“折扣”等含意相近的词，我们要灵活运用（百）分数知识，解决这些实际问题。五、按比例分配问题：按比例分配:把一个数按着一定的比来进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配。解答按比例分配问题，要根据已知条件，把已知数量与份数对应起来,转化为求一个数的几分之几来做。六、工程问题。解题指导：“工程问题”指的都是两个人以上合作完成某一项工作，有时还将内容延伸到相遇运动和向水池注水等等。解答工程问题时，一般都是把总工作量看作单位“1”，把单位“1”除以工作时间看成工作效率，因此，工作效率就

4、是工作时间的倒数。工程问题关系式是：工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作效率和＝合作时间14【基础练习】一、求一个数是另一个数的几（百）分之几。1、光明小学有学生1200人，其中男生有576人，男生占全校人数几分之几?2、学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的百分之几？3、学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数是梨树的几倍？二、求一个数的几（百）分之几是多少。1、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的150%。篮球的价格是多少元？2、一本书有200页，小丽第一天看了全书的25%，第二天看了第一天的80%，第二天看了

5、多少页？3、一块长方形玻璃长56厘米，宽是长的50%，这块玻璃的面积是多少平方厘米？4、商场搞打折促销，其中服装类打5折，文具类打8折。小明买一件原价320元的衣服，和原价120元的书包，实际要付多少钱？14三、求比一个数多（少）几（百）分之几是多少1、一件衬衣原价125元，现在降价。现在售价是多少元？2、一件衬衣原价125元，现在涨价20%。现在售价是多少元？3、要挖一条长2000米的水渠，第一天挖了12.5%，还剩多少米没挖？4、一个果园里去年产了4500千克的苹果，今年因为气候好，比去年增产了2成，今年产了多少千克苹果？四、求一个数比另一个数多（少）

6、几（百）分之几1、有一台空调，原价1600元，涨价后卖2000元，涨了百分之几？2、学校运来34吨煤，已经烧了18吨，烧掉的比剩下的多几分之几?3、光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个。今年比去年增加了百分之几？4、有一个公园原来的门票是80元，国庆期间打8折，每张门票能节省多少元？相当于降价了百分之几？14五、已知一个数的几（百）分之几是多少，求这个数。1、一个儿童体内所含水分有28千克，占体重的75%。这个儿童的体重有多少千克？2、小红家买来一袋大米，吃了15%，还剩15千克。买来大米多少千克？3、水果店运一批水果。第一次运了50千克，第二次运了7

7、0千克，两次正好运了这批水果的60%。这批水果有多少千克？4、要挖一条水渠，第一天挖了全长的12.5%，第二天挖了全长的27.5%，还剩1200米没挖，这条水渠长多少米?5、一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是所少元？6、一件衬衣涨价20%后，售价为120元。这件衬衣原价是多少元？六、百分率问题。 1、大米加工厂用200千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米160千克，求大米的出米率。  14  2、林场春季植树，成活了175棵，死了25棵，求成活率。 3、用一批玉米种子做发芽试验，结果发芽的有192粒，没有发芽的有8粒，求这一批种子的发芽率。

8、     4、菜籽的出油率是28%，若榨油84千克，需要菜籽多少千