基于云技术的数字教育服务平台建设方案

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1、基于云技术的潮州市数字教育服务平台广州联奕信息科技公司99目录第1章项目建设总体设计71.1.总体思路与架构71.2.项目建设原则91.2.1.标准化、规范性和开放性91.2.2.先进性、成熟性和使用性91.2.3.开放性与标准化原则91.2.4.可靠性、稳定性和容错性91.2.5.可扩展性及易升级性91.2.6.安全性和保密性101.2.7.可管理性和可维护性101.2.8.统一性和并发性101.3.技术路线101.3.1.系统基于SOA架构101.3.2.采用组件化开发的框架及面向服务架构的设计理念111.3.3.基于JAV

2、A语言开发的B/S/D三层结构121.3.4.采取WebService技术，松散耦合的系统业务模块设计131.3.5.严格遵守信息化标准与规范131.3.6.基于Portal技术，整合业务应用资源141.3.7.基于J2EE应用平台的的解决方案141.3.8.基于WEB2.0技术，提供个性化门户界面151.3.9.基于ESB服务框架，实现应用平台的开放式结构151.3.10.基于LDAP协议，实现统一用户管理、统一身份认证161.3.11.集成中间件系统，保障快速开发、应用环境161.3.12.基于BPM业务流程管理，优化学校业

3、务流程171.3.13.集成CA认证，保障认证和传输安全171.3.14.采取敏捷开发平台，快速构建应用181.3.15.基于ETL技术，集成业务应用数据18991.3.16.基于元数据处理技术，构建面向主题的应用191.3.17.实施安全机制，构建安全保障体系191.3.18.满足现在需要，兼顾未来发展19第2章信息标准建设212.1.信息标准规范概述212.1.1.信息标准意义212.1.2.信息标准制定原则222.1.3.信息标准特性222.2.信息标准总体架构232.3.目录架构242.4.数据项252.5.代码集272

4、.6.信息标准建设方法282.6.1.数据标准的建立302.6.2.信息分类编码30第3章应用系统支撑平台323.1.联奕共享数据中心平台323.1.1.概述323.1.2.技术架构333.1.3.系统部署383.1.4.核心特点413.2.联奕统一身份认证平台443.2.1.统一身份认证平台概述443.2.2.系统结构443.2.3.平台设计原则453.2.4.系统功能简介463.2.5.SSO单点登录系统47993.3.联奕统一信息门户平台483.3.1.统一信息门户平台概述483.3.2.平台架构493.3.3.平台设计原

5、则493.3.4.核心特点50第4章应用系统建设574.1.系统功能树图574.2.学校网站集群管理系统574.2.1.系统概述574.2.2.系统架构图584.2.3.系统功能介绍584.3.学籍管理子系统624.3.1.系统概述624.3.2.系统架构图634.3.3.系统功能介绍644.4.教学教务管理系统684.4.1.系统概述684.4.2.系统架构图694.4.3.系统功能介绍704.5.资源共享子系统734.5.1.概述734.5.2.系统架构图734.5.3.功能介绍744.6.校园资产管理系统774.6.1.系

6、统概述774.6.2.系统架构图774.6.3.系统功能介绍784.7.教育局官方网站—政务网与商务网81994.7.1.网站概述814.7.2.系统架构图824.7.3.政务网栏目设置824.7.4.商务网栏目设置844.8.家校互动平台924.8.1.系统概述924.8.2.功能介绍924.9.历史数据迁移94第5章计算机及网络平台系统设计955.1.网络拓扑图955.2.服务器系统选型配置955.3.系统软件平台设计98第6章实施部署与控制1006.1.项目实施概述1006.1.1.项目实施原则1006.1.2.项目建设任

7、务1006.1.3.项目管理的原则1026.1.4.项目过程管理规范和手段1026.1.5.项目管理控制1076.2.项目组织1086.2.1.概述1086.2.2.项目组织架构与职责规划1086.2.3.项目人员配置与责任1116.2.4.本项目人员配置安排1196.3.项目实施规划、阶段与过程1206.3.1.概述1206.3.2.项目交货与开发进度表121996.3.3.项目实施计划与阶段1246.4.阶段工作计划1256.4.1.第一阶段（实施策略）的工作计划1256.4.2.第二阶段（需求分析）的工作计划1256.4.

8、3.第三阶段（系统设计）的工作计划1266.4.4.第四阶段（系统实现）的工作计划1276.4.5.第五阶段（系统测试及数据迁移）的工作计划1276.4.6.第六阶段（系统试运行）的工作计划1286.4.7.第七阶段（售后服务）的工作计划1286.5.软件项目的