高职院校大类招生试点与教学改革探析

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1、高职院校大类招生试点与教学改革探析朱之明摘要：高职院校实行大类招生试点取得的经验证明，高职院校实行大类招生，尽管存在一些困难，但却有更多的优点。大类招生对高职院校来说，带来的不仅仅是招生模式的变化，更重要的是带来了对高职教学管理的新要求，必然促进高职院校教学管理制度的变革，从而也必将为高职教育的新一轮发展带来新的机遇与挑战。总结这些新变化和新要求，探讨应对措施，对高职院校提高办学水平很有必要也很有意义。..关键词：高职教育；招生改革；教学改革；大类招生简介：朱之明，女，漳州职业技术学院招生办副主任，副研究员，主

2、要研究方向为高职教育管理与研究。中图分类号：G720文献标识码：A：1674-7747（2015）01-0056-05继本科院校之后，近年来，一些高职院校也开始了大类招生模式的尝试和探索，历经几年的试点，取得了许多有益的经验。事实证明，在原本三年制的高职教育中采取大类招生培养的方式是可行的，也是必需的。当然，考虑到高职自身的特点，高职大类招生不能照搬照抄本科的模式，需要探索出一条自己的特色之路。与之相对应，高职的教学改革需要做出相应的调整，采取一系列的应对措施。从这个意义上说，大类招生是一个新的招生办学培养模式

3、，也是高职教育发展的一个新的机遇，值得我们研讨。一、高职院校大类招生试点概况（一）大类招生的概念所谓大类招生，就是将学科门类相同或相近，即教育部专业目录内同属一类的专业合并归类招生，它是相对于按具体专业招生而言的一种新型的招生方式。比如，漳州职业技术学院为使改革人才培养模式与探索专业群建设相结合，自2012年起，对建工系原有的市政工程技术、城市燃气工程技术、给排水工程技术三个相关专业实行市政工程类大类招生。学生填报志愿时，只需选择市政工程类填报即可，不需要再像以前那样在三个具体专业中选择填报。学生按专业大类录取

4、进校后，经过半年或一年的公共基础课和专业基础课（职业规划课程）学习，再根据本人意愿、兴趣、就业去向以及社会需求和自主择业的实际情况，经考核选择具体专业学习。（二）高职院校试行大类招生的背景近年来的高职教育改革，始终回避不了提高学生就业率的问题。要增强高职学生的就业竞争力，就必须贯彻教育部在2006年颁发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）中明确指出的实施“宽专业基础、多专业选向、综合素质教育、融职业技能考证（资格证书）”的人才培养模式改革，使高职学生朝一专多能方向发展，即一

5、个专业要配置多个发展方向的相关课程，使学生学得的知识结构不局限于某个“点”上，而是尽量向“面”上拓展，以利于学生宽专业就业或适应岗位群内岗位的调整。实行大类招生培养模式，可以很好地实现以上的人才培养目标。改变过去长期按具体专业招生的一贯做法，招生时先不分专业而是按学科大类招生，学习一段时间后再进行中期专业分流，这是一种新型的人才培养模式。它最先在本科院校试点，业已取得许多有益的经验，证明实行“按大类招生和培养”已成为我国高校招生发展的一个必然趋势。高职院校由于学制短、专业划分细、实践环节多等原因，实行大类招生存

6、在一些现实的困难，起步较晚，但一些高职院校也开始大胆先行先试，成效显著。比如，有的学校探索出了“大平台教育、分方向培养、模块化管理”的大类招生人才培养模式［1］；有的学校探索出了“统一的基础课程平台，多方向的专业课程模块，渗透专业综合素质的教育，突出职业技能（资格）考证”的大类招生专业课程体系［2］；有的学校探索出了“1212”分段培养过程，就是将人才培养的6个学期按时间段进行划分，分成1学期、2学期、1学期、2学期等4个阶段循序渐进式人才培养过程［3］，等等。可见，高职院校大类招生培养模式，值得尝试和探索。（

7、三）大类招生比传统招生方式具有优越性与传统招生方式相比，高职院校大类招生模式具有很大的优越性，具体体现在以下六个方面。1.大类招生在一定程度上减少了学生填报专业志愿的盲目性，填报志愿可供选择的范围更宽。以往填报志愿时，若干个专业之间学生往往很难取舍，入学后调专业的现象也很多。按大类招生以后，几个专业“合并”到一个大类里，学生可以先选择大类，在经过一段时间的在校学习了解后，能够选择自己适合的专业。［4］2.大类招生减轻了学校招生录取的工作量，降低了招生工作的难度。由于招生专业的“冷热”不均，加上学生与家长对专业的

8、不了解和对市场需求的盲目，往往一窝蜂地追求所谓的“热门”专业，经常出现“热门”专业人满为患、“冷门”专业无人问津的情况，给学校招生工作带来很多难题，不得不根据学校招生需要对考生进行专业调剂以完成招生名额，最后，不可避免地会出现被调剂的考生及其家长对所录取的专业不满意，遗留许多后患。实行大类招生后，由于只是确定大类而不是专业，学生入学后还有具体专业选择的空间，专业调节的余地较大，就避免了