《十六年前的回忆》教学设计之五

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《十六年前的回忆》教学设计之五　　作者：李麟丽　　　　一、训练要求：　　指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。　　二、教学时数：三课时　　三、重点难点：　　1、读写重点：　　体会课文前后照应的方法。　　2、难点释疑：　　“被捕”这一段，通过正面和侧面的描写，表现了李大钊崇高的共产主义精神。“被审”这一段，通过李大钊同志的衣着、眼镜、头发和神态，含蓄地表现了李大钊同志伟大的胸

2、怀。　　四、教学过程：　　第一课时　　一、揭示课题。　　1、板书课题。　　2、这篇课文是谁回忆谁？　　3、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢？（“十六年前的回忆”即回忆十六年前。）　　4、简介时代前景及作者。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、初读课文，交流自学情况。　　1、注意多音字。(

3、待、夹)　　2、联系课文理解词语。　　幼稚：这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。　　娱乐：本课指使人快乐。　　轻易：本课指随随便便。　　沉重：本文指“重”的意思。　　三、默读课文，思考。　　1、作者回忆的是一件什么事？重点回忆了哪几方面？　　（重点回忆“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”）　　2、理清文章的脉络。　　请按照“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”的顺序给课文分段，并说说每段大意。　　全文分四段。　　第一段（1－7小节）写李大钊被捕前在局势十分危急的情况下仍然坚持革命工作。　　第二段（8

4、－18小节）写李大钊同志不幸被捕。　　第三段（19－29小节）写李大钊在法庭上异常坚定、沉着。　　第四段（30－33小节）写全家人得知李大钊被害的消息后，无比悲痛的情形。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四、读课文第一段，讨论。　　1、课文第1小节是记什么时候的？从全文看，这一小节是什么叙述

5、方法？为什么用这种叙述方法？　　（第1小节是李大钊被害十六年之后的叙述，用倒叙的方法，因为课文是十六年前的回忆。）　　2、第1小节告诉我们什么？　　（李大钊遇害是1927年4月28日，距写文章时已有16年了，作者深深地怀念着她的父亲李大钊同志。）　　3、请再读课文，比较一下，那年春天，父亲的态度与平日有什么不同？父亲态度变化的原因是什么？　　（①早出晚归与平常不同；②整理书籍和文件，烧书和有字的纸片；③含糊地回答我的问题。）　　（局势越来越严重，工友阎振三被捕。）　　4、在这种情况下，大家劝李大钊离开北京，李大钊是怎么说的

6、？找出这句话，读一读，从这句话里可以看出什么？　　（从李大钊对局势有清醒的誝，对坚持斗争有危险性有充分的估计，局势越紧张，他越紧张工作，不肯离开，可以看出李大钊对革命事业高风亮节的负责精神，置个人安危于度外的大无畏气慨。）　　五、小结。　　第二课时　　一、学习第二段，思考并讨论。　　1、这一段写哪一天的事？什么事？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进

7、经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1927年4月26日，李大钊不幸被捕。）　　2、在这样的时候，李大钊，“我”和敌人的态度各有什么不同？从文中有关语句读一读，并议一议。　　3、从这可以看出李大钊是一个怎样的人？　　（临危不惧、大义凛然、无所畏惧的英雄气慨和对敌人的无比蔑视。）　　4、指导有感情朗读这段课文。读出“我的惊慌，李大钊的沉着冷静和对敌人的蔑视的感情。读出表现敌人的凶暴的语气。　　5、小结。　　这一段讲李大钊被捕的经过，着重描述了李大钊同志沉着冷静、临危不惧的精神和坚贞不屈、大义凛然的英雄

8、气慨。　　二、学习第三段，思考并讨论。　　1、我在法庭上看到父亲是什么样的？有关句子读一读，并说说这些外貌的描写说明了什么？　　（李大钊由于不屈服，已受过酷刑折磨。即使李大钊受过酷刑，仍保持着对革命事业的坚定信念和对人民深沉的爱。）　　2、李大钊对亲人的哭声和喊声有什么表示？他为什么会这样？　　（只是瞅