第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞教案

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1、江苏省泰兴中学2013-2014学年高一生物学教案第1章走近细胞【要点速览】1．生命系统的结构层次2．原核细胞和真核细胞的区别和联系3．高倍显微镜的使用第1节从生物圈到细胞（1课时）课前准备区【梯度目标】a、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上（重要指数★）b、举例说明生命系统的结构层次（★★）c、分析细胞是基本的生命系统（★★）【温故知新】1．我们学过的单细胞生物有哪些？草履虫、变形虫、酵母菌等2．反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。3．人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。课堂生成

2、区【直观展示】1、情境设疑在漫长的岁月里，地球上的生命从肉眼看不见的单细胞生物进化成今天的藻类、菌类、植物、动物甚至人类，这期间经历了一次又一次奇迹般的重大突破。大约在6亿年前，单细胞生物完成了向多细胞生物进化的过程。不同的细胞有机组合在一起，彼此合作，形成了后来复杂生物的基础。现在不少国家的研究人员都试图重复当年单细胞的最初组合过程，目前还没有人完全获得成功。那么，细胞对于生命活动有何意义？2、探究线索生命系统各层次之间有何关系？生命系统有哪些结构层次？（以一只龟为例）生命活动与细胞的关系是怎样的？【沟通表达】活动1“

3、生命活动离不开细胞”案例分析生物生物类型生命活动说明草履虫单细胞生物运动和分裂单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的第4页共4页“沟通——研究”高中生物学课堂教学模式江苏省泰兴中学2013-2014学年高一生物学教案人多细胞生物缩手反射反射等神经活动需要多种细胞的参与人和高等动物多细胞生物免疫免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体淋巴细胞病毒在活细胞中繁殖由上表

4、可以看出：单细胞生物的生命活动由单个细胞完成；多细胞生物的生命活动依赖各种分化的细胞密切合作共同完成。例1．下列关于细胞与生命活动的关系叙述错误的是（B）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒的生命活动与细胞无关C．细胞内的生物大分子没有生命D．单细胞生物一个细胞就能完成各种生命活动活动2“生命系统的结构层次”的呈现结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定

5、的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈生命系统各层次之间的关系：（1）细胞是最基本的生命系统，生命系统的其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的。

6、生物圈是地球上最大的生命系统。（2）单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。（3）植物细胞没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统三个层次。（4）生命系统各层次之间体现了生物的进化历程是单细胞→多细胞、高等多细胞生物个体的发育过程、生物与生物之间的关系以及生物与其环境之间的关系。例2．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是（D）A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦　B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→神经D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马例3．

7、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（C）A．一个群落B．一个种群C．两个种群D．八个种群第4页共4页“沟通——研究”高中生物学课堂教学模式江苏省泰兴中学2013-2014学年高一生物学教案例4．下列属于群落范畴的是（C）A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的生物D．一个公园内所有的树木活动3能力探究应用材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下

8、培养，没有淀粉产生。（1）该科研小组研究的内容是生命系统中的________水平。（2）此实验的结论是___________________________________________________________。材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验