郑州航院金融工程专业

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1、郑州航院金融工程专业评估材料___经贸___学院2017年5月4日金融工程专业自评报告一、总体概述我校金融工程专业自2014年开始招生，目前有2014级、2015级和2016级三届在校生，总计312人，尚未有一届毕业生。金融工程专业的前身为2009-2012年开设的金融学（金融工程方向），曾为我国金融系统和河南省地方经济建设培养了335名毕业生，其中一些毕业生已经成为单位的业务骨干和中层管理人才。目前，金融工程专业师资力量较为雄厚，在10名专任教师中，有副教授6人，博士7人，硕士3人，所有教师学科背景均满足金融工程专业教学。金融工程专任教师十分重视

2、教学和科研工作，积极参与学科建设和研究，近四年主编和参编相关教材3部，发表论文16篇，其中CSSCI来源期刊7篇。在学生培养方面，金融工程专业注重学生的综合素质提升和专业能力的提高。不仅通过金融学、数学、计算机技术等课程为学生打下坚实的专业基础，还积极鼓励和组织学生参加各种学科竞赛、创新创业活动。近四年金融工程专业有3名学生参与校级“大学生创新创业训练计划”，有8名学生参加各类省赛或国赛，展现了郑州航院金融工程学子的实力。金融工程专业还是一个年轻的专业，办学历史短、经验少，虽然取得了一些成绩，但是尚未形成鲜明的办学特色，距离省级一流办学水平差距还不

3、小。今后，金融工程专业将以“一点一面”作为发展战略，其中“一点”指的是结合我校的航空特色，发展航空金融工程方向，为航空业和河南省航空港区建设服务；“一面”指的是，面向河南省的金融行业，为本地金融业的发展培养所需的金融工程人才。在具体的学科建设上，金融工程专业以风险管理和金融交易为重点，为我国航空业和河南经济建设培养更多的风险管理人才和金融交易人才。相信在郑州航空工业管理学院和经贸学院各级领导的带领下，我们将会在航空金融这一新兴的学科领域内奋勇前进，培养高层次的金融人才，争取早日成为省内乃至国内有较高美誉度的金融学科。二、分项自评1、生源情况1.1招

4、生录取情况自评情况：良好13自评分数：81分2、培养模式2.1培养模式自评情况：优秀自评分数：92分2.2培养模式改革创新自评情况：良好自评分数：90分3.教学资源3.1专业师资基本情况自评情况：优秀自评分数：100分3.2专业教师科研情况自评情况：良好自评分数：82分3.3专业教师教研情况自评情况：中等自评分数：66分3.4实践教学自评情况：良好自评分数：90分3.5图书资料自评情况：良好自评分数：90分4.本科教学工程与教学成果奖4.1本科教学工程项目自评情况：中自评分数：60分4.2教学成果奖自评情况：中自评分数：60分5.教学质量保障5.1

5、教学质量保障体系135.1.1质量监控自评情况：良好自评分数：95分5.1.2质量评价自评情况：良好自评分数：95分5.1.3反馈及效果自评情况：良好自评分数：90分6.培养效果6.1就业情况与培养质量自评情况：优秀自评分数：93分6.2在校学生综合素质自评情况：优秀自评分数：97分7.专业特色7.1专业特色、实施过程和效果自评情况：良好自评分数：90分三、自评结论1、生源情况金融工程专业自2014年开始招生，近三年共计招收学生312人。其中2014年和2015年分别计划招生人数为85人，现在校生实际为93和94人，超过了计划招生人数，其中部分为转

6、专业学生；2016年计划招生三个班，共125人，现在2016级学生实际在校生人数为125人，报到率为100%。从以上数据可以看出，学生报到率高，招生人数剧增，金融工程专业发展势头良好。从招生来源的地区分布情况看，近四年招生总体生源地区分布比较广泛。生源的60%—70%来自河南本省，其余来自全国其他各个省份，说明本专业在全国范围内有一定的影响力。从生源质量来看，近三年的招生平均（标准）分数一直在0.67以上，保持了较高的生源质量。另外，河南本省第一志愿录取率也有较大变化，2014年为55.0%，2015年为35.0%，到2016年提升到60.2%，结

7、合本专业从2014年才开始招生的实际情况来看，这样的变化充分说明了本专业在河南省的知名度显著提高。132、培养模式金融工程专业定位于培养具备扎实的数理功底和经济、金融理论基础，熟悉各种金融工具的收益风险特征，掌握金融工程技术，能够开发、设计、组合新的金融工具和交易手段，创造性地提出金融问题的解决方案，开展金融风险管理、投资与资金管理、公司理财以及金融产品定价研究，能在各级金融机构和企业从事投资交易、风险管理、资产管理及相关工作的高素质复合型、应用型人才。结合我校“航空为本、管工结合”的办学特色以及河南省本地金融工程人才缺乏的现状，本专业制定了“一点

8、一面”的发展战略。具体而言，“一点”指的是结合我校的航空特色，发展航空金融工程方向，为航空业和河南省航空港区建设服务；“一