小学五年语文上册期末复习试题及答案　共四套

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1、新人教版五年级语文上册期末复习试题（A）及答案一、看拼音，写出相应的字词。（5分）jùpàlínghúndào　qièyòuhuòjǐnshèn()()()()()二、下列词语没有错别字的一项是（）。（2分）A．香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同B．风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节C．天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得D．囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助三、词语大本营。（共12分）1．将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（4分）惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫再接再（）夜以（）日不容争（）句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）。2．请另写两个自己喜欢的四

2、字词语：、（2分）3．选择恰当的关联词填在括号里。（6分）不是……而是……虽然……但是……即使……也……A．从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。B．（）困难再多，他（）会完成这项任务。C．（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。四、补充句子或按要求填写。（10分）1．爱亲者，不敢恶于人；。2．　　　，万事功到自然成。3．悠悠天宇旷，。4．我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是（填写歇后语），令我失望透了。5．写一副对联：____________________________________________五、按要求变换句子。（6分）1．中国的汉字生发出无穷无尽的变

3、化。（写成打比方的句子）2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）3．我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。（4分）七、根据下列语境，诉说你的真情。（4分）1．圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：2．通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：八、阅读，回答问题。（27分）（一）课内阅读（10分）是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有

4、名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！/1．写出下列句子的修辞方法。（2分）（1）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（）（2）他们就像这梅花一样。（）2．梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗？_______________________________

5、_________。（4分）3．“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗？_________________________________________（4分）（二）不动笔墨不读书（17分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（空洞、空虚），词汇（空乏、贫乏），她心里非常（焦急、着急）。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。于是，禹强就下工夫多读

6、。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1．读短

7、文，选择（）里恰当的字和词。（5分）2．在“”里填上恰当的关联词。（3分）3．联系上下文，解释文中带点字的意思。（4分）“费了好大劲”的“费”：“词汇贫乏”的“贫”：4．用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）5．根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）九、习作练习。（30分）在我们的生活当中，你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感