生成性主题活动我是健康娃

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1、生成性主题：我是健康娃目录：主题一：为身体加油健康活动：尝尝看，特别香语言活动：存营奍的食物我鉍爱艺术活动：水果头像科学活动：食物的旅行社会活动：屮R茶乡主题二：生命在于运动健康活动：会动的身体科学活动：人体的支架——骨骼艺术活动：屮网功夫语言活动：我喜欢的运动社会活动：为国争光的运动员主题三：健康主旋律社会活动：我们需要淸洁的空气健康活动：预防感冒科学活动：神奇的温度计艺术活动：健康歌语言活动：没有牙齿的大老虎主题一：为身体加油大班健康：尝尝看，特别香活动0标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。⑴今天，我们请来了儿位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，乔菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻了去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻-•闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，仴每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2.让幼儿了解四种蔬菜

3、的营养价位。(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭枭上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)—边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼賭会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天人便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘丫我，吃r我以沿，我们就

4、少生病。”教师边看边提问：吃r胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道丁这些蔬菜冇许多营养，经常吃，对我们的身体冇好处。3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。3.教师：你们看，胡萝卜宝宝，乔菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝乂到班上來了，我们一起來尝一尝吧。鼓励幼儿川牙齿咀嚼食物。活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“负”或其它图案，以激发幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜尖)。置于碟

5、中，每碟中每种食物一八或一份。2.冇特殊味道的菜还冇很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅游戏屮玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊贪物的认识。2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有负、陶等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。评析：教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。木次活动的教育n标清晰、具体，有较强的操作性。

6、过程的三个环节紧紧围绕着0标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及&身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。大班社会：中国茶香活动H标：1、知道屮国足茶的家乡，茶的种类足各种各样，对人体裔保健作川。2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。活动流程：赏茶与品茶——了解茶的文化——尝试泡茶活动

7、准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘屮有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上朽“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹了的图并。提供温丌水。毛巾。活动流程：准备活动阶段：幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊，迕看到“静”的标忐的时候，让幼儿说说看，它是什么意思？（表示安静）进入教室以后，让幼儿在教室里找找看哪里还冇标志,代表怎样的意义。1）人家华好了吗？刚刚我们在进入教室的吋候，看到门上旮“静”的怀志。表示进入教室应该保持安静。

8、让我们来找找看，教室里还有哪些标志？一、赏茶与品茶1、寻找标志1）让我们來看一看标志上而有什么？（杯子冒着热气）2）这个标志在向我们说什么？”（小心杯子烫）3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候耍小心烫手或烫嘴。4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）5）今天，我们的话题就是“聊茶”2、聊茶1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷