分数乘除法应用题专项训练(1)

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1、分数乘、除法应用题归类整理分数应用题的分类。（一般我们把它分为：三类）解答分数乘法应用题时，应该借助于线段图来分析数量关系。在画线段图时，先画单位“1”的量分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“1”的那个数，称为标准量。（也叫单位“1”的数量）3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。（也叫分率对应的数量）第一类：1、求一个数是另一个数的几分之几这类问题特点是：

2、已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，（解这类应用题用除法）。方法1：一个数÷另一个数＝几分之几例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数是苹果树的几分之几？梨树的棵数÷苹果树的棵数=梨树的棵数是苹果树的几分之几15÷20=答：梨树的棵数是苹果树的。例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数是梨树的几倍？苹果树的棵数÷梨树的棵数=梨树的棵数是苹果树的几倍20÷15=（）答：苹果树的棵数是梨树的（）倍。方法2、求一个数比另一个数多几分之几。相差量÷标准量=分率（多几分之几）。例如：学校的

3、果园里有梨树15棵，苹果树20棵。苹果树的棵数比梨树多几分之几？（相差量是比较量。）苹果树比梨树多的棵数÷梨树树的棵数=多几分之几（20—15）÷15=答：苹果树的棵数比梨树多。方法3、求一个数比另一个数少几分之几。相差量÷标准量=分率（少几分之几）。例如：学校的果园里有梨树15棵，苹果树20棵。梨树的棵数比苹果树少几分之几？梨树比苹果树少的棵数÷苹果树的棵数=少几分之几（20—15）÷20=答：梨树的棵数比苹果树少。6第二类：求一个数的几分之几是多少。这类问题特点是：已知一个看作单位“1”的数，求它的几分之几是多

4、少，它反映的是整体与部分之间关系的应用题，解这类应用题用乘法。方法一：求一个数的几分之几是多少。单位“1”的量×（分率）=分率对应的量。例如：学校买来100千克白菜，吃了，吃了多少千克？白菜的总重量×=吃了的重量100×=80（千克）答：吃了80千克。方法二：求比一个数多几分之几的数是多少。单位“1”的量×（1+）（分率）=是多少（分率对应的量）。例如：学校有20个足球，篮球比足球多，篮球有多少个？足球的个数×（1+）=篮球的个数20×（1+）=25（个）答：篮球有25个。方法三：求比一个数少几分之几的数是多少。单

5、位“1”的量×（1-）（分率）=是多少（分率对应的量）。例如：学校有20个足球，篮球比足球少，篮球有多少个？足球的个数×（1—）=篮球的个数20×（1—）=16（个）答：篮球有16个。方法四：变异情况例如1：有一摞纸，共120张。第一次用了它的，第二次用了它的，两次一共用了多少张纸？纸的总张数×（+）=两次共用的张数120×（+）=92（张）6答：两次共用92张。例如2：有一摞纸，共120张。第一次用了它的，第二次用了它的，第一次比第二次多用了多少张纸？纸的总张数×（-）=多用的张数120×（-）=52（张）答：两

6、次共用52张。例3：小红体重42千克，小云体重40千克，小新体重相当于小红和小云体重总和的。小新体重是多少千克？（两个数量的和做为单位“1”的量）（小红体重+小云体重）×=小新体重（42+40）×=41（千克）答：小新体重41千克。第三类：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。这类问题特点是：已知一个分数与这个分数对应的实际数，求单位“1”的量。（解这类应用题用除法，也可以用方程来解答）。方法一：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。（分率对应的量）÷（分率）=单位“1”的量。例如：一个儿童体内所含水分有28千克，

7、占体重的。这个儿童的体重有多少千克？体内水分的重量÷=体重28÷=35（千克）答：这个儿童体重35千克。方法二：已知比一个数多几分之几的数是多少，求这个数。是多少（分率对应的量）÷（1+）（分率）=单位“1”的量。例如：学校有20个足球，足球比篮球多，篮球有多少个？足球的个数÷（1+）=篮球的个数20÷（1+）=16（个）6答：篮球有16个。方法三：已知比一个数少几分之几的数是多少，求这个数。是多少（分率对应的量）÷（1–）（分率）=单位“1”的量例如：学校有20个足球，足球比篮球少，篮球有多少个？足球的个数÷（1

8、—）=篮球的个数20÷（1—）=25（个）答：篮球有25个。方法四：变异情况例1：某工程队修筑一条公路。第一周修了这段公路的，第二周修筑了这段公路的，第二周比第一周多修了2千米。这段公路全长多少千米？需要找相差数量对应的分率第二周比第一周多修的千米数÷（—）=公路的全长2÷（—）=56（千米）答：这段公路全长56千米。例2：一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行