日语的年轻人用语及其形成原因日语毕业论文

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1、複雑女言語現象O中私f±特別女言語群体私使用卞3言語C気私◦<二七和■备-各、若者二七6上d七'二A>女~1柚:询!沿特另U女群体"Cfe>S、彼fi社会環境奁受(寸取oT、y>夕/u女原因女SO要素O影響T自分O言語过了^6汔什正規乃言語奁突破K言V、表乇9大量O打么出L尨語私扫上邙表現方式奁使用LT(??)、彼60誇張固性奁表現若者(i生13石段階T(???5去HT加么寸^七)社会環境O制約七影響全受汁石亡y)、二杌尔特別女社会群体自身O特長呔同時G彼6尔使用言語O特長仝決定H(????)平均的半日水1本O新語奁生岑石(二机《郭

2、$人自分7作0亡新語7卞加?i''5v、5意味??)若者言葉呔近代H本O思想解放O産物&言无3、若者东大胆(二個性奁発揮LT、十分(二自由全享受13、乇(二、日木o経済力o発展、社会律動o速杌T、言語t消費o対象k女3、Ob、v、<o/pO言葉汾死办(使幻女〈女石)r七(二女3七同時(乙、新Lv、言語o大量(二出現叁亡。二0現象加么見机(1'、言葉过社会O進歩O忐机汔七言无石。筆者(iH本語O習得者&使用者<,近年以来O若者言葉O定義&範囲、特殊性&効果、構成法、背景&原因仝4個O方面f±大量O例仝通LT詳細(二分析LT説明特(二

3、、日本社会&日本語o特徴仝通匕<、日本o若者言葉文化仓紹介卞石。年一7—K:若者言葉造語法社会文化曰语的年轻人用语及其形成原因摘要在纷繁复杂的语言现象当中,我们总能注意到一些特殊语言群体使用的语言。年轻人正是这样一个特殊群体,他们受到社会环境、心理原因等因素的影响,在自己的语言当中总是力图突破正规的语言表达,使用大量别出心裁的词汇以及表达方式来表现他们略带夸张的个性。年轻人语言在其产生阶段都不可避免地受到其所处社会环境的影响和制约。同时,这个特殊的社会群体自身的一些特点也决定了他们所使用的语言有其自身的特点。平均每半天就产生一个新词的

4、年轻人用语可以说是口本近代思想解放的产物,年较人大胆地张显着个性,充分享受着自由,与此同时,随着日本社会经济的发展.社会节奏的加快,语言也成为了消费的对象,所以,在每年有一些词成为死语的时候,也会出现大量的新词,从这个现象来说,可以说语言又促进了社会的进步.笔者作为口语的学习和使用者,力图从口本年轻人语言的定义及范围界定,特殊性及效果,构词法和产生背景及原因4个方面通过对大量词例的详细分析和说明.特别通过日木社会和日语的特征,介绍日木的年轻人的语言文化。关键词:年轻人用语;构词法;社会文化1、若者言葉X1.1若者言葉O定義1.2若者言

5、葉O若者言葉i効12、若者言葉(D関連卞6内容&乇O数S22.1若者言葉O関連卞石内容22.2若者言葉O出現i発展23、若者言葉O主要女単語構成法33.1換,…3,""34•…4喩3.2省田各3.3近似音3.4派±4、若者言葉O大量C生t?原S44.1、歴史O原因4.2、心理O原因4.3、社会◦原因終:bQ謝辞参考文献炫0陳近年以來、口本O経済(7)発展、社会律動(7)速社会(7)乇九乇九(7)階層O人O圧力O大豸§奁加无<!/、<、若者知fi社会環境全受(t取oT、>y夕/>女原因女i''o影響T'、自分O言語寸正規O言語奁突破LT

6、言V、表乇若者过生命o特別女時期GV、3、心理(±非常k敏感大量O打么出L^c語东招上邝表現方式《、彼bo誇張L/d固性全表現卞3。乇o表現奁細加〈見di、複雑女toT'fod。強v、随意性奁持娯楽o泛fto若者言葉过、日本O歴史、特G日本O近代産物T'fcd。汔加6、70年代後期大量G出現中3。近年O若者言葉匕通13弋、我々fi近代O日本O文化、特(二若者O語言文化东了解T'李3。1、若者言葉若者言葉i言50东抽象的女to东、以下过乇O定義去亡作用説明LT岑6。1.1若者言葉O定義h分類若者言葉过日本語o中T“若者語”fodv、(i

7、“若者用語”奁称卞。具体的U言无高校生加b30歳<''bv、去T'D若者O間O使5特殊女用語Tfc3。若者言葉(i大体30部分G分加;HTl、6:A.中高生i大学生用語。B.若V、女性用語。C.会社職員用語。乇05右、A过若者言葉O主要女運用者七創造者調査(二上3七、H本乃中高生、大学生扫上1/'若V、職員O中T'、若者言葉奁創造tdi加使用tdi加、高校生过最t多V、i分加d1.2若者言葉O特殊性&効果二o上5女用語co特殊性呔幾:—、言語O規格全離tlT、強V、随意性奁持O。二、主女目的(i交流女<、娯楽o亡三、二o上5女用語汾v

8、、^Tt、H二T't、気o求求(二出卞r七私T含?)fcfe、使用寿命i範囲么有限使用寿命(i何年間続V、TV、^)to私扔石私、短V、to{i—回使破棄二itfc3。匕加匕、少L乃部分水rr数年全社会G引豸続豸広(于3

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