小班科学区《“有趣的瓶盖”

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1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：科学区游戏《有趣的瓶盖》年龄班：小班游戏来源在日常生活中，饮料瓶子到处可见，是幼儿们最熟悉的，平时孩子们喜欢摆弄瓶子，我就利用饮料瓶的瓶盖和瓶口部分设计了“有趣的瓶盖”这一科学游戏，让孩子们在玩玩说说中，发现瓶盖的作用，并让他们通过拧、按等动作，发现盖子之所以这样设计的目的所在，让他们进一步发现我们的生活中有这么有趣的盖子，它们的存在给我们的生活带来了许多的方便，同时也锻炼幼儿手部肌肉，提高幼儿动手操作能力。预期目标1．了解瓶盖和瓶子的关系，尝试打开和盖上瓶盖的方法。2．获取拧、按、旋等技能，发展幼儿手部动作。3.体验活动带来的快乐。图片材料投放粘有塑料瓶

2、口的底板；塑料瓶盖若干个。游戏玩法按住瓶口，尝试打开和盖上瓶盖的方法。l游戏推进一：观察分析观察：活动区中，宏浩和明铂坐了下来，他们低头拿起了瓶盖，明铂一手按住瓶口，一手将瓶盖套在瓶口上，时而往顺时针方向拧，时而往逆时针方向拧，尝试了一会儿，拧好了第一个瓶盖，接下来的几个瓶盖，他似乎找到了方法，以较快的速度拧好了第一排的瓶盖，他非常认真继续拧着；宏浩尝试拧了2个瓶盖，他的瓶盖没对准瓶口的螺旋纹，都没拧好，感觉要掉下来，这时他抬头对旁边的我说：“老师，我不会拧，瓶盖要掉了。”我说：“你已经拧了两个，再试试！”这时旁边的明铂边拧边对宏浩说:“你看，我会拧，拿着盖子，轻轻地慢慢转好。”宏浩学着明

3、铂的样子，也慢慢地拧起了瓶盖，他们一前一后将瓶盖都拧好盖上了。明铂将瓶盖从瓶口上打开旋了下来，宏浩也开始旋下瓶盖，陆续将瓶盖旋下来后。他们开始了第二轮的拧瓶盖活动，这次明铂两手各拿一个瓶盖，同时拧了起来，一会儿他又一手上，一手下同时拧着，边拧边对宏浩说：“我可以一手上面，一手下面一起拧。”宏浩没理睬他，自个拧着，明铂继续两手同时拧着瓶盖，一会他就将粘板上的瓶口全拧上了瓶盖，他又转头对宏浩说：“两个一起拧，速度很快，我就一下好了。”宏浩还是没理睬他，这时明浩看见旁边的宇星小朋友在钓鱼，就凑过去看，宏浩这时也停下拧瓶盖活动，凑过去看。分析：从案例中发现宏浩和明铂两个孩子刚开始还是能认真地尝试着

4、打开和盖上瓶盖的方法，特别是宏浩小朋友在尝试中，扭、旋的技能掌握得不错，甚至他尝试了两手同时拧、旋瓶盖。但很快单纯的拧瓶盖和旋瓶盖，周而复始，游戏活动内容太单一，游戏性不够，让他们仅玩了两次，就没了兴趣和吸引力，感到玩腻了，不愿意玩了，幼儿的兴趣点与关注点是教育的有效起点，当幼儿对某样事物不觉得好奇、有趣时，就出现以上案例中宏浩和明铂小朋友的现象，我们需对游戏活动进行调整。调整推进（附图）一、目标调整：1．尝试打开和盖上瓶盖的方法，获取拧、按、旋等技能，发展幼儿手部动作。2．在活动中认识区别红色、黄色、蓝色、绿色。（小班幼儿以直观形象思维为主，鲜艳的材料更会吸引他们的注意力，根据这一特点，

5、我将色彩教学融入此活动中，通过活动让幼儿在玩中认识、区分颜色）3.体验活动带来的快乐。二、材料调整：1.将瓶盖分别涂上红黄蓝绿的颜色。2.将粘有瓶口的粘板设计成火车车厢，车头设计了大象司机。三、玩法的调整：大象司机要载不同颜色的瓶盖宝宝去旅行了，请小朋友拧好瓶盖，帮瓶盖宝宝上车（小班幼儿年龄小，情境化游戏能充分调动小班幼儿的情感力量，萌发和强化他们的兴趣，从而积极主动地参与活动，根据这个年龄特点，将玩法进行了调整）。l游戏推进二：观察分析观察：活动区中我跟乐乐和哲哲说：“大象司机准备载瓶盖宝宝去旅行，请你们拧好瓶盖，帮瓶盖宝宝上车吧！”话音刚落，哲哲就鼓起掌来：“好，我要玩。”随即他低头拿

6、着随意颜色的瓶盖拧了起来，他拧的技能掌握得不错，很快整车厢的瓶盖拧好了，他双手握拳比开车状：“嘀嘀，开车了，瓶盖宝宝要去逛街了。”开了一会儿，他说；“下车，”边说边迅速将瓶盖旋下来。第二轮哲哲第一排拧了绿色的瓶盖，第二排拧了红色的瓶盖，第三排拧了黄色的瓶盖，拧好双手握拳比开车状：“嘀嘀，开车了，瓶盖宝宝去市场了。”“下车，”他边说边迅速将瓶盖旋下；第三轮，他低头对瓶盖说：“瓶盖宝宝，你们要去哪里？”一会他转头对旁边的乐乐说：“它们要回家。”随即又拧起瓶盖，这次他第一排换成了红色，第二排蓝色，第三排黄色，又开了一会的车，旋下瓶盖，边旋边念：“黄的，蓝的。。。”第四轮，哲哲将蓝色的瓶盖先挑出来

7、放地上，旋好一排说：“我都累死了。”接着他和乐生就不再拧了，拍着瓶盖说起了颜色：“蓝、蓝、黄。。。”分析：在这次的活动中，增设了“大象司机载瓶盖宝宝旅行”的游戏情景，对于小班幼儿来说，很快引起他们的注意，活动材料本身的形象夸张吸引了幼儿主动参与，可以看出哲哲小朋友完全沉浸在游戏的情景中拧着瓶盖，带着瓶盖宝宝去旅行，在玩中不仅认识了四个颜色，还给他们分类排队了。孩子们持续专注玩的时间明显延长，但我也从孩子的活动过程中，发现