关于美国品格教育的爱国主义内容及其启示

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1、关于美国品格教育的爱国主义内容及其启示导读：现在请大家鉴赏的文章是品格和公民方面的论文中的参考文献。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（上海大学社会科学学院，上海200444）摘要：美国品格教育运动蓬勃发展，其中的爱国主义教育取得良的效果.管我国与美国的社会制度和价值理念不，但美国爱国主义教育方面的一些经验和做法，对我国的爱国主义教育有重要的借鉴和启示意义.关键词：品格教育爱国主义启示中图分类号：D523。34文献标志码：A：10022589（2011）30015602当前美国道德教育的突出表现是品格教育运动的蓬勃发展，这

2、一运动不仅得到了美国总统和国会的大力支持和倡导，而且也得到了广大公司、团体、学者和市民的拥护和响应.美国的品格教育内容及其广泛，现实中存着众多有侧重的关于品格教育的观点.一、美国品格教育的主要观点美国法律方面，有许多州通过了有关品格教育的立法.1995年，印第安纳州众议院通过了一项有关培养合格公民的教育法令规定了作为印第安纳州公民应该具有的13种品质：1）诚实和真实2）尊重权威3）尊重他人的财产4）一直努力做最的5）不偷窃6）拥有社会生活中必需的和平与以非暴力手段解决争端的技能7）承担个人对家庭和社区的责任8）承担个人谋求生计的责任9）用他人希望的方式对待别人10）尊重国旗、美国宪

3、法和印度尼西亚州的法律11）尊敬父母和家庭12）尊敬自13）尊重他人的观念和宗教信仰的权利.美国的品格关注联盟（CharacterCountsCoalition）和品格教育伙伴组织（CharacterEducionPartnership）两大组织，分别以广泛推广品格教育的种模式、鼓励品格教育提供品格教育资源而成为品格教育的主要倡导者和思想库.品格关注联盟成立于1992年，是由28位专家参加的由约瑟夫松学院主办的主题为道德与品格教育：应当、能够和将要做些什？的研讨会后取得的一个成果.该组织是由那些支持全国范围内开展品格教育运动的人组成的，是一个自愿者伙伴团体.这个联盟中，他们确认了品

4、格教育的六大支柱，即信赖性、尊重、责任、关怀、公平和公民性，提供了丰富的材料资源.另一个组织品格教育伙伴组织成立于1993年，是由美国无党派联盟组织的.该组织建立了国家品格学校以作为国内品格教育的示范性模式，提出了有效品格教育的11条原则.该组织1999年给品格教育下了一个比较简洁的定义：品格教育是学校、家庭和社区帮助孩子理解、关心和实践核心价值的有意识的努力.威斯康星大学的阿兰·罗克伍德教授曾给品格教育下过这样一个定义：学校倡导的、旨与其他社会机构合作的活动，通过明显的影响能够产生这种行为的非相对主义的价值观，而直接和系统地塑造年轻人的行为.密苏里大学教育学院的博克维茨教授则用更

5、为简单的语言将品格教育定义为：旨为促进道德能力（即增强个人有效践履道德行为的能力）的发展而采用的任何有意识的教育形式.里弗斯(ThomM。Rivers)强调品格教育应该包括智力美德，包括学术诚实、智力勇气、责任、谦卑等.美国存着众多有侧重的品格教育的概念.而这些定义都极力地强调责任、公民性等的重要性，其目的是努力促进青少年形成良的品格.我国，有人认为品格教育(MoralCharacterEducion)是指给学生明确地、直接地教授一套价值和美德(valuevirtues)，以形成学生良品格的教育形态，其目的是塑造一个具有良美德修养的人，方法上强调榜样示范、明确区分正误、阅读文献、说

6、服教育等方法的运用.[1]《语言学习：教育专有名词指导》对品格教育的释义：品格教育于教给儿童基本的人类价值观，包括诚实、善良、慷慨、本篇关于美国品格教育的爱国主义内容及其启示论文范文综合参考评定下度:优质标题勇气、自由、平等和尊重.的目标是把儿童养成道德上有责任感，自律的公民.解决问题、做出决定、化解矛盾是培养品格的重要组成部分.通过榜样的示范作用和讨论，儿童以看到他们的决定对其他人、其他事的影响[2].这是为我国大众接受的对品格教育的翻译.二、美国品格教育的爱国主义内容及方法(一)美国品格教育的爱国主义内容印第安纳州的13条教育法令中的第10条尊重国旗、美国宪法和印度尼西亚州的法

7、律，品格关注联盟确认的品格教育的六大支柱中的责任和公民性，品格教育伙伴组织对品格教育定义中提到的核心价值，里弗斯强调的品格教育中包括的责品格和公民论文中的参考文献等.时大众传媒包括电视、报纸、X络等都极力宣传和培育、自由、人权、个人主义等美国精神，向国民灌输美国伟大的思想.美国政府也通过电视、X络等传媒强调‘美国伟大’和天定命运的‘使命观’，向国民宣传‘美国第一’、‘美国的政治制度是最先进的’、‘美国是世界上最成功、最强大的资本主义国家’、‘美国是一个伟大、强盛、、自