第一国际和巴黎公社2

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1、第一国际和巴黎公社2第一国际和巴黎公社2教学目的一、要求学生掌握的基础知识:第一国际成立的历史条件。第一国际的成立及其历史作用。3月18日革命。巴黎公社的成立及其革命措施。保卫公社的战斗。巴黎公社的意义。二、要求学生从思想上认识:1.马克思创立的第一国际,在国际工人运动史上占有极其重要的地位。2.巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权。巴黎公社充分体现了无产阶级的革命首创精神和彻底革命精神。三、要求培养学生的能力:在教师的指导下,学生思考“为什么说巴黎公社是世界上无产阶级建立政权的第一次伟大尝试?”从而培养综合分析问题的能

2、力。教学要点一、第一国际1.第一国际成立的历史条件2.第一国际的成立及其历史作用二、巴黎公社1.1871年3月18日革命2.巴黎公社的成立及其革命措施3.保卫公社的战斗4.巴黎公社的历史意义教学建议一、本课重点:第一国际的成立及其历史作用。巴黎公社的成立及其革命措施。本课难点:巴黎公社的性质。二、讲述本课内容之前,教师先引导学生回忆上册学过的有关1848年欧洲革命。然后,着重指出,1848年欧洲革命沉重地打击了欧洲的封建制度,使资本主义获得了进一步的发展。到19世纪五六十年代,主要资本主义国家的大工业蓬勃发展,各国工人

3、运动又重新高涨起来,由此导入新课。三、“第一国际”一目,主要叙述马克思和恩格斯为迎接工人运动的新高潮,创建国际工人的统一组织,进行了巨大的工作,以及第一国际的成立和它的历史作用。本目需要讲清三点,其中第2、3点是本课的重点。1.第一国际成立的历史条件。随着资本主义世界市场的形成,资本主义剥削越来越带有国际性。因此,反对资本主义剥削的斗争,日益要求全世界无产者联合起来。19世纪60年代,欧洲工人组织不断涌现,工人运动和民族解放运动又重新高涨起来;马克思、恩格斯为工人阶级国际组织的建立,进行了深入的理论研究和广泛的实践活动

4、,并注意从实际斗争中培养工人运动的领导骨干,这就在思想上、组织上作了重要的准备。2.第一国际的成立。着重强调马克思创立了第一国际,为第一国际制订了纲领和章程,从而确立了马克思主义在国际工人运动中的领导地位。马克思被选为国际总委员会委员,是第一国际的真正领袖。正如恩格斯所说:“从这一届起到海牙代表大会时止,每届总委员会的灵魂都是马克思。”《卡尔·马克思》,《马克思恩格斯选集》第3卷,1995年版第333页。关于《成立宣言》和《临时章程》的内容,不必作过多的介绍,以免加重学生的负担。3.第一国际的历史作用。有关各国工人运动

5、发展的一段小字,是为了帮助学生了解工人运动发展的情况,不要求学生记忆。形象图《恩格斯的第一国际会员证》,是帮助学生了解第一国际,不作要求。列宁关于第一国际的语录,是为了帮助学生进一步理解第一国际的历史作用,也不作要求。四、讲完以上内容后,教师可小结一下,然后启发学生回答课本上的问题:“第一国际在国际工人运动史上起了哪些作用?”五、“1871年3月18日革命”一目,主要叙述3月18日革命前的法国和革命的胜利进程。本目需要讲清两点:1.3月18日革命前的法国。主要指出:(1)普法战争中法国的失败。(2)9月4日巴黎革命,推

6、翻了波拿巴的法兰西第二帝国,成立了共和国。政权被资产阶级所窃取。(3)资产阶级政府推行投降卖国政策,普鲁士军队进逼巴黎城下。巴黎人民决心用武力扞卫首都,国民自卫军在很短时间内迅速扩大到30万人。资产阶级政府为了尽快地扼杀革命,不惜任何代价同德国缔结了卖国和约,割让洛林和阿尔萨斯,赔款50亿法郎,接着,就全力向巴黎无产阶级进攻。这部分头绪多,又繁杂。教师可把这一时期的主要脉络给学生讲清楚,普法战争不必多讲。关于9月4日巴黎革命后所建立的政权,课本有意识地回避了“临时政府”、“国防政府”、“梯也尔政府”等概念,统称之为资产

7、阶级政府,以减轻学生负担。2.3月18日革命。有关这次革命的一段小字描述,教师可以不讲,由学生自行阅读,也不作要求。形象图《夺回大炮》,是为了描绘3月18日革命的最初情景,以加深学生的印象。六、“巴黎公社”一目,是本课的重点,主要叙述巴黎无产阶级创建了自己的新型政权──巴黎公社,这是伟大的历史创举。本目需要讲清两点:1.巴黎公社的成立。突出强调:3月18日革命的结果是国民自卫军中央委员会掌握了政权,成功地实现了世界上第一次无产阶级革命;公社的选举,当选的委员中,大多数是工人或工人阶级的代表;公社的成立,宣告历史上第一个

8、无产阶级政权的诞生。2.巴黎公社的革命措施。着重指出公社的一系列措施,具有无产阶级性质,是真正代表法国人民群众的根本利益的。形象图《巴黎公社的成立》,生动地描述了巴黎人民欢庆公社成立的盛况。有关公社革命措施的小字,具体地介绍了公社采取的措施,以帮助学生加深理解。教师可以不讲,由学生自行阅读,不作要求。本课的教学难点,即巴黎公社的性