小学语文四年上册课堂同步练习试题　全册

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1、1观潮学校__________班级__________姓名__________【学习目标】1.认识“罩、屹”7个生字，正确书写“蒙、薄”等13个生字。2.边读边想象钱塘江大潮的画面，结合上下文、联系生活实际体会词语含义。3.有感情地朗读课文，背诵课文3、4自然段。第1课时【预习导航】一、读课文画出文中的生字词语，将生字表的字读准音。看下面的加点的字能读准音吗？选择一下吧！堤坝（dītī）闷雷（mēnmèn）薄雾（báobó）凤号浪吼（hàoháo）注意不要多一笔或少一笔。二、下面的词语哪些难写，在田字格内写一写吧！笼罩薄雾恢复蒙蒙横贯江面昂首东望人声鼎

2、沸学贵有疑。多提几个“为什么”吧三、默读课文，边读边提出问题，把问题记在下面吧！____________________________________________________________________________________________________________________________四、课文按照“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的顺写的，找一找有关段落，做上标记，再出声读一读，你有什么感受？写在下面。______________________________________________________

3、______________________________________________________________________五、资料袋：钱塘江旧称浙江，是浙江最大的河流，中游称富春江，流经杭州始称钱塘江。钱塘潮是世界著名涌潮之一，国际地理学界将钱塘江与南美亚马孙河、南亚恒河并成为“世界三大强涌潮河流”有关描写钱塘江大潮的名诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。（范仲淹）海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。（王在晋）一千里色中秋月，十万军生半夜潮。（李廓）【课堂探究】一、自主探究读读潮来前后的变化，画出你惊奇的句子吧。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下

4、奇观。”“天下奇观”的“奇观”是什么意思？你认为钱塘江大潮的“奇”，表现在哪里？_________________________________________________________________________________________________________________二、品读感悟1.“从远处传来隆隆的雷声，好像闷雷滚过。”让我们仔细读这句话会发现，这句话写出来潮来时的声音特点，这是抓住声音表现钱塘潮的声势之大。请读读3-5自然段，你还能找到文章描写钱塘潮声音的句子吗？读一读，将有关词语摘记下来，想一想这样写的好处。

5、____________________________________________________________________2.“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”这条“白线”是什么？这是抓住了钱塘潮的颜色和形状来表现钱塘潮特点的。默读第4自然段，你会发现钱塘潮的形状是怎样变化的？又能感受到怎样的气势呢？然后大声读出感受吧！边读边想象那时的壮观景象吧！______________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________3.课文题目是《观潮》，不仅写了钱塘潮，还写了观潮的人们。我们已经了解了钱塘潮的壮观景象，在通读全文，看一看观潮人们的表现吧。找出有关的语句，把关键的词语写下来吧。把你当做观潮的一员，边想象画面边朗读全文，你会读的更好。_______________________________________________________________4.比较句子，是学习语言的一种有效方法。如“浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。”“浪

7、潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”三句话一比较我们会发现第三句话的妙处是不仅写出了数量和颜色更具体地写出来_______________________。读读课文你还发现哪些具体形象的句子，找出来读一读，想一想，积累在下面吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_______________________________________________