班主任应具备另类文化涵养

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1、班主任应具备另类文化涵养编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“班主任,另类,文化涵养”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进班主任工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。班主任应具备“另类”文化涵养面对90后学生，班主任工作面临新问题和新挑战。班主任应当具有怎样的文化内涵，才能适应新形势的要求呢？我认为，班主任要具备“另类”文化涵养。这些“另类”文化涵养包括：“见风使舵”——角色转换涵养班主任扮演的角色是多重的。班主任一般要担任班级的学科教学任务，这时班主任就扮演任课老师的角色；班主任经常要组织活动，此时班主任扮

2、演的是活动组织者的角色；班主任要做好青春期早恋学生的心态调节，此时班主任扮演的是心理辅导老师的角色；班主任指导寄宿生的生活，提出要求，甚至自己动手整理床铺，打扫卫生，以作示范，此时班主任扮演的又是生活管理员的角色。在家中，班主任还是丈夫（妻子），父亲（母亲）……由于班主任工作的繁杂性，不断变化角色是经常性的。在变换角色的过程中，班主任要善于调整心态，变换说话方式方法，使自己的言行与角色相一致，从而达到预期的教育教学效果。上学年我是初三（1）班的班主任，也担任该班的历史教学任务。一次，几名男生在做操时间溜到学校的小卖部去喝饮料，显得很是自由散漫。我找到这几名学生，对他们强调在紧张的学习

3、期间做广播操的重要性。这些学生中还有一个显得不在乎，似乎没有认识到不做操的错误。我又将他一个人留下来谈心，耐心细致地做工作。这个男生居然有些顽固不化，态度出乎我的意料。此时快上课了，班上的这堂课就是我的历史课。我不能再做这个男生的思想工作了，让他先回到位置上。开始上课了，我竭力抑制自己的情绪，不将刚才的心绪流露出来，尽力地以一个科任老师的身份实施教学。在教学中，我依然面带微笑，依然与刚才没有做操的几位同学进行课堂互动，让他们认识到没有做操与学习历史没有什么关系，该学习历史时就应该学好历史。特别是那位还没怎么承认错误的学生，我让他回答了一个简单的问题，并表扬了他。在该堂课的教学反思中，

4、我写到：“今天的历史课上，我‘见风使舵’了，教学效果不错，倘若我带着情绪上课，可能会伤害学生，也会影响课堂氛围，影响教学效果。”“善拍马屁”——赏识教育涵养每个人都有被别人肯定的心理，特别是孩子，他们很在乎老师对自己的评价，喜怒哀乐表现在脸上。班主任对孩子的赏识与表扬，比起科任老师来，正面影响更为明显。班主任要善于发现学生的闪光点，巧用赏识教育，及时给予表扬，一定会收到理想的效果。小张是个英语成绩很差的学生，英语作业很少及时、全面完成。他的个性又很强，自尊心稍微受点刺激，就浑身不自在。英语老师对其几乎失去了信心。快要英语口语与听力考试了，我为小张担心，但我知道硬逼他是没有用的。怎么办

5、？我不断地寻找表扬他的机会，希望能够通过正面的表扬与引导给他动力。一天早晨，小张进教室比较早，来后就在看英语书，嘴里好像还在念念有词，我快步走到他身边，很真诚地对他说：“小张啊，你今天来得真早，这是认真的表现，用心的表现啊，不错不错。刚才你读英语读得还可以嘛，我以前英语学得还行，今天听你读英语，感觉你有希望通过口语考试啊。”小张笑笑，有点腼腆，脸有点红。这天晚上的英语家庭作业，他做全了。第二天，我打电话给他的妈妈，告诉她儿子英语学习有进步，作业做全了。我略带夸张在电话里好好表扬了小张一番。估计小张的妈妈当天晚上将我的话转告了小张，小张这天晚上的英语作业也做全了，还在家朗读了英语。得知

6、这个情况，我又在班级上公开表扬了小张，夸奖他能够认真对待英语口语和听力考试。经过连续不断地“拍马屁”，小张学习英语的热情不断升温，英语老师也感觉到了他的变化，也在班级上表扬了他，这下，小张的劲头更足了。后来，他的英语口语与听力测试仅被扣去1分。这件事让我深深体会到，学生的潜力是巨大的，只要通过“拍马屁”等恰当的方法点燃他们心中的火炬，他们的智慧之火会熊熊燃烧。编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“班主任,另类,文化涵养”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进班主任工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。“不务正业

7、”——多元知识涵养班务工作中包含了大量与班主任所教学科不相关的知识。在大力提倡素质教育的今天，班主任要组织的活动更多了，这些活动不仅需要组织能力，还需要班主任懂行，懂得与活动相关的知识，这样班主任才能在学生面前显得不幼稚，不稚嫩，才能更有效地组织活动。比如医学知识，班主任就要懂得一些基本的急救常识。一天下午，班上第一课是历史课，我继续带领学生复习欧洲文艺复兴知识，布置了小组合作讨论的问题。突然，小季举手说他的同桌小何呼吸困难，非常难受。我一惊，三步并作两步