高考物理 选考部分实验

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1、专题五选考部分实验由于前面的必考内容中根据样题就一个实验，很难考出学生的实验水平，加之选考部分不好命题，尤以3—3最为突出，因此不排除该部分通过实验考查的可能。复习时对于该部分的实验也不能掉以轻心。又由于该部分的实验所用知识都比较孤立，因此也更容易备考和在考试中拿分。【例题1】用油膜法估测油酸分子的大小，实验器材有：浓度为0.05％（体积分数）的油酸酒精溶液、最小刻度为0.1ml的量筒、盛有适量清水的45×50cm2浅盘、痱子粉、橡皮头滴管、玻璃板、彩笔、坐标纸⑴下面是实验步骤，请填写所缺的步骤C。A．用滴管

2、将浓度为0.05％油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，记下滴入1ml油酸酒精溶液时的滴数NB．将痱子粉均匀地撒在浅盘内水面上，用滴管吸取浓度为0.05％的油酸酒精溶液，从低处向水面中央一滴一滴地滴入，直到油酸薄膜有足够大的面积又不与器壁接触为止，记下滴入的滴数nC．。D．将画有油酸薄膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上，以坐标纸上边长为1cm的正方形为单位，计算轮廓内正方形的个数，算出油酸薄膜的面积Scm2。⑵用已给的和测得的物理量表示单个油酸分子的大小（单位：cm）【解析】⑴将玻璃板放在浅盘上，用彩笔将

3、油酸薄膜的形状画在玻璃板上⑵【例题2】⑴在“用单摆测定重力加速度”的实验中，①测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径d；则摆长为；②测周期时，当摆球经过位置时开始计时并数1次，测出经过该位置N次（约60～100次）的时间为t，则周期为。此外，请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个实验，粗略测出重力加速度g，并参照示例填写下表（示例的方法不能再用）。A．天平；　B．刻度尺；　　C.弹簧秤；　D.电磁打点计时器；　E.带夹子的重锤；F．纸带；　G．导线若干；　H．铁架台；　I．低压交流电源；　J．低压直流电源；

4、K．小车；　L．螺旋测微器；　M．斜面（高度可调，粗糙程度均匀）。所选器材（只填器材序号）简述实验方法（不要求写出具体步骤）示例B、D、E、F、G、H、J安装仪器，接通电源，计纸带随重锤竖直下落。用刻度尺测出所需数据，处理数据，得出结果实验设计【解析】单摆的摆长是从悬线的悬挂点到小球重心的距离，题中小球视为质量分布均匀，故摆长为：l＋；测定同期时，摆球在最低处平衡位置速度最大，因此应从最低位置开始计时并计数N次，则小球完成了次全振动，故其周期T＝。测重力加速度的方法有多种，其中一种用斜面和打点计时器由牛顿第二

5、定律来测，方法见答案。【答案】①　l+　②平衡；所选器材（只填器材序号）简述实验方法（不要求写出具体步骤）实验设计A、C、E　　用弹簧秤称出带夹子重锤的重力大小G，再用天平测出其质量m，则g＝G/m。或B、D、F、G、I、K、M实验设计安装仪器，接通电源，让纸带随小车一起沿斜面下滑。用刻度尺测出所需数据。改变斜面高度再测一次，利用两次数据，由牛顿第二定律算出结果。【备考提示】本题突出了对实验原理的考查，只有保证对摆长和周期测量的准确性，才能减小重力加速度的测量误差，同时也考查了考生对实验的设计能力，在设计实验

6、的过程中，对物理量的直接测量和间接测量要有明确的认识。只有这样才能明确设计思路，进行实验设计。同时在复习时也要注意积累同一物理量的不同测量方法，开阔视野，注意发散思维能力的培养，才能更好的应对将来这种具有一定开放性的试题。【例题3】有一测量微小时间差的装置，是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂成．两个单摆摆动平面前后相互平行。⑴现测得两单摆完成50次全振动的时间分别为50.0ｓ和49.0s，则两单摆的周期差ΔT＝s；⑵某同学利用此装置测量小于单摆周期的微小时间差，具体操作如下：把两摆球向右拉至相同的摆角

7、处，先释放长摆摆球，接着再释放短摆摆球，测得短摆经过若干次全振动后，两摆恰好第一次同时同方向通过某位置，由此可得出释放两摆的微小时间差．若测得释放两摆的时间差Δt＝0.165s，则在短摆释放s（填时间）后，两摆恰好第一次同时向（填方向）通过（填位置）；⑶为了能更准确地测量微小的时间差，你认为此装置还可做的改进是。【解析】⑴＝0.02s⑵先释放的是长摆，故有nT1=nT2+Δt，解得n=8.25，所以短摆释放的时间为t=nT2=8.085s，此时两摆同时向左经过平衡位置。⑶在不改变摆长差的同时增大摆长，△T越小

8、，可测得的时间差越小。【备考提示】本实验是在教材探索性实验的基础上，考查考生综合运用已掌握的知识及分析处理实验数据、知识迁移运用方面的能力，也突出了对创新能力的考查。备考时要在熟练掌握基本实验原理的基础上，有意识的注意积累迁移运用的类型和方向。增强思维的发散和创新训练。【例题4】一块玻璃砖有两个相互平行的表面，其中一个表面是镀银的光线不能通过此表面）。现要测定此玻璃的折射率。给定的器材还有：白纸、铅