南京师范大学高等教育自学考试助学专业

南京师范大学高等教育自学考试助学专业

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1、南京师范大学高等教育自学考试助学专业2006年招生简章南京师范大学继续教育学院地址:南京市宁海路122号网址:http://www.njnu.edu.cn邮编:210097http://jxjy.njnu.edu.cn/zxks————————————————————————————奋进中的南京师范大学南京师范大学座落在六朝古都南京,是进入国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。它肇端于1902年创办的三江师范学堂。1952年全国高校院系调整时,在原南京大学、金陵大学等有关院系的基础上组建南京师范学院。1984年改办成南京师范大学。2000年南京动力高等专科学校并入。目

2、前,学科已覆盖文、史、哲、教、理、工、经、法、管、艺等门类。南京师范大学是中国高等师范教育的发祥地之一。在百余年发展历程中,著名教育家李瑞清、郭秉文、陶行知、陈鹤琴、吴贻芳等曾先后在此主政,词学大师唐圭璋、人文地理学家李旭旦、苔藓学家陈邦杰、心理学史专家高觉敷、艺术大师徐悲鸿、张大千、傅抱石等诸多名师大家曾在此执教。目前更有一大批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘,著书立说,培育后学。经过一代又一代南师人薪火相继、身教言传,历史性地生成了“严谨朴实”的学术品格,育就了“以人为本”的厚生传统,砥砺出“团结奋进”的拼搏意识,塑造了“追求卓越”的创新精神。学校以“正德厚生、笃学敏行”

3、为校训,形成了“严谨、朴实、奋发、奉献”的优良校风。南京师范大学拥有仙林、随园、紫金三个校区,占地面积200多万平方米。设有学院21个,强化培养部1个,独立学院2个,共有在职教职工3271人,其中正高级职称366人,副高级职称742人,专任教师和专职研究人员1512人,中国科学院院士2名,教育部创新团队1个,教育部长江学者特聘教授1名,全国高校教学名师1名;共有在校普通本科生20071人,博士研究生610人,硕士研究生4614人,在职人员攻读硕士学位研究生2438人,成人教育在籍生12283人。拥有一级学科博士学位授权点7个,二级学科博士学位授权点77个,一级学科硕士学位授权

4、点21个,二级学科硕士学位授权点161个,专业硕士学位授权点3个,本科专业70个,博士后流动站7个。图书馆总建筑面积约33000平方米,馆藏总量260多万册。南京师范大学一贯重视对外交流与合作,是全国首批对外开放高校之一,目前与世界上20多个国家和地区的80余所大学建立了校际交流关系,每年接受外国留学生1000余人。22南京师范大学正在积极创建“综合性有特色的教学研究型大学”,努力为国家实施“科教兴国”、“人才强国”战略和建设创新型国家作出更大贡献。规模宏大的高等教育自学考试 我校自1983年受江苏省政府委托开考自学考试以来,开考的专业已从试办初期的2个增加到目前的33个。由

5、单一的专科学历教育发展到本科学历层次,基本形成了学历层次完整、专业规格达标的结构体系。1983年8月,我校承担了汉语言文学和英语专业专科自学考试的主考任务。1987年后,我校高等教育自学考试工作日新月异,阔步进入了快速发展时期,陆续承担了汉语言文学本科、英语本科、新闻学本科、旅游管理本科、秘书学本科、体育教育本科、心理健康教育本科、人力资源管理专科、旅游管理专科、秘书专科和幼儿师范中专的主考任务。2002年下半年,我校增加开考了自学考试助学专业文化(影视)艺术、国际商务、法学(司法方向)等21个专业。目前,我校主考的自学考试专业在籍考生42万余人,占全省自考生总数的三分之一。

6、截止2005年12月,我校已有自考毕业生84885人,其中本科21769人,专科62935人,中专181人,本科毕业生中有4018人被授予学士学位。我校自学考试工作始终坚持正确的办考方向,受到了广大考生和社会各阶层的广泛好评,获得了显著的社会效益。同时,促进了学校内部机制转化和学校的社会教育功能的发挥,促进了社会主义精神文明建设;促进了学校内部结构调整,打破了原有普通高等教育一统天下的局面,形成了包括自考在内的“三教兼顾”的办学格局;实现了教育资源的深层次开发和利用,促进了全日制教育学风、教风、校风的转变和发展。多年来,由于管理工作出色,我校先后多次受到国家教育部、省考委和省

7、教育厅的表彰,荣获“全国自学考试工作先进集体”、“江苏省高等教育自学考试先进集体等称号。自考助学专业招生简介我校开设自学考试助学专业的指导思想是:贯彻解放思想、与时俱进的精神,探索高等教育自学考试人才培养目标和人才培养模式的创新;适应经济建设和社会发展对专门人才多样化的要求,多形式、多层次的开设社会急需的专业,探索专业结构和课程结构的调整和创新;进一步发挥主考学校的学科优势,拓宽学校与社会的联系渠道,为构建终身教育体系和形成学习化社会服务;实行教育教学过程管理和学业考试管理相结合,在坚持和完善教考分离的

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