高三历史欧洲启蒙运动

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1、第2课欧洲启蒙运动一、启蒙运动的兴起1、启蒙运动的含义：（1）启蒙，法语意为“光明、智慧”；（2）启蒙运动就是要从黑暗进入到光明、智慧的时代，即“挣脱朦昧，破除迷信，追崇自由、平等、民主”，用理性的阳光驱散现实的黑暗。2、兴起时间：17世纪、18世纪；3、兴起原因：（1）资本主义的发展；（根本原因）①资本主义广泛发展，封建专制制度成为严重障碍；②资产阶级力量壮大，要结束旧制度，首先须做好舆论准备；（2）自然科学迅猛发展，解放了思想，要求进一步挣脱封建迷信的束缚；（3）文艺复兴和宗教改革，打破了天主教会的精神独裁，为“理性”观的提出奠定了基础。4、基本内

2、容：（1）呼唤：用理性的阳光驱散现实的黑暗；①理性的阳光：指启蒙思想，核心是“政治民主、权利平等、个人自由”；②现实的黑暗：指封建制度，主要是教会神权、专制王权和贵族特权；☺实质：用理性主义批判封建主义。☺矛头直指：封建制度和天主教会。（2）批判：集中力量批判专制主义和教权主义、等级制度；（3）消灭：消灭专制王权、贵族特权和等级制度；（4）追求：追求政治民族、权利平等、个人自由；（启蒙思想的核心）（5）确立：为资本主义社会确立一整套政治构想。5、基本认识：（1）适应了资产阶级的需要，有利于反封建斗争；（2）启蒙思想是以人权代替神权、以法制反对专制、以科

3、学反对愚昧；（3）启蒙运动实质是欧洲资产阶级发起的反封建的思想文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。二、英国启蒙运动：启蒙运动的起源1、时间：英国资产阶级革命时代2、代表：☆霍布斯：最早的启蒙思想家（1）代表作：《利维坦》；（2）观点：①主张按社会契约立国；（最早提出）②认为君权民授：☼人民应绝对服从君主，不可反悔；☼不反对君主专制，☼承认专制政权有权干涉臣民的财产；③主张世间无神，却提出宗教有助于维持社会秩序；（3）评价：①霍布斯提出了一些最基本的启蒙思想，有利于启蒙思想的形成；②霍布斯的观点代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益；③霍布斯的思想

4、带有明显的封建落后意识（如：不反对君主专制）；☆洛克（1）观点：①国家职能：认为按契约立国蝗目的在于保护私有财产；②政权形式：☼主张君主立宪制；☼提出分权学说立法权——议会；君主行政权外事权（2）评论①洛克思想形成于英国资产阶级革命期间，迎合了当时英国资产阶级的需要；②洛克思想修正和发展了霍布斯的观点；※点拨：洛克与霍布斯思想的异同（1）相同：①都主张社会契约立国；②反映英国资产阶级要求建立民主政治体制的要求；（2）不同：①霍布斯不反对君主专制；②洛克提出君主立宪制；三、法国启蒙运动：启蒙运动的中心高涨1、主要条件：资本主义与封建主义矛盾异常尖锐（1）

5、资本主义发展程度较高；（2）封建专制制度日益腐朽；（3）封建统治出现全面危机；（4）启蒙思想家人才辈出，冲击旧体制；2、杰出代表：☆伏尔泰：法国启蒙运动的领袖（1）主张信仰上帝，保留宗教；①名言：“如果没有上帝，那么也要捏造一个出来。”②认识：伏尔泰的思想没有完全摆脱神权思想的影响。（2）极力抨击天主教会和罗马教皇；①天主教：“迷信的恶魔、狂狺的九头蛇”；②罗马教皇：魔鬼一样的骗子；（3）政治体制：①反对君主专制；②主张“开明”君主改革，实行英国式的君主立宪制度；（4）推崇中国儒家思想；（表明中国古代文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响）☆孟德斯鸠（1）代

6、表作：《论法的精神》；（2）主张：三权分立原则①立法权——人民集体；②司法权——独立；③行政权——君主；（3）评论：①三权互相独立、互相监督，其核心是“权力的制约与平衡”；②三权分立说具有反封建专制的进步性，利于避免暴君政体；③三权分立说最突出贡献：对资产阶级国家和法的学说贡献卓越；④三权分立学说为资产阶级以法制对抗封建专制指出了道路，为资产阶级法学奠定了基础。（4）实践：美国《1787年宪法》（最早），中国《中华民国临时约法》。☆卢梭（1）《论人类不平等的起源和基础》：①认为“人类不平等起源于财产私有制”；②不主张废除私有制，只要求较平均的分配；③体

7、现了小资产阶级局限性；④雅各宾派和拿破仑的小土地所有制政策是其学说的运用；（2）《社会契约论》①倡导“社会契约论”；②提出“人民主权学”——卢梭思想的核心，论证了革命的合理性；③坚决否定封建王权，重视公共意志；（3）评论：卢梭政治学说最大的作用是为资产阶级革命提供了革命理论，成为法国大革命的灵魂。☆狄德罗（1）巨著：主编《百科全书》；（2）主张：①宣扬科学和理性；②反对迷信和专制；（3）百科全书派，成法国启蒙运动的中心※点拨：法国启蒙思想家的共同主张①矛头直指：专制王权、封建神（教）权、封建特权；②宣扬人权和法制；③倡导民主、自由、平等，反对专制；④崇

8、尚知识、尊重科学，反对蒙昧；伏尔泰孟德斯鸠社会契约社会契约君主立宪分权出发点：反对君主专制霍布