教科版三年级科学下册表格式教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立教科版三年级科学下册表格式教案　　篇一：教科版三年级上册科学表格式教案　　1　　2　　3　　4　　5　　篇二：教科版小学科学三年级上册、下册完整教学设计(表格式)　　一、植物　　⒈我看到了什么　　一、教材简析：　　教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树进行观察，让学生经历一次科学观察，体验真正的科学观察活动。　　二、教学背景：随着信

2、息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　本课内容既是植物单元的起始部分，也是整个科学课的起始部分，相当于一个初步接触科学观察的学生，经历一次怎样用观察的方法学习科学的过程。三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候

3、，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。　　（潘幸君）　　⒉校园的树木　　一、教材简析：　　本课是在让学生了解科学观察重要性的基础上，要求学生用观察的方法来具体认识一棵树，并做好较为详细的观察记录，对一棵树和进行有序的描述。　　教材设计了两个活动：意识到校园观察一棵树，做好详细的的描述记录；另　　一个是分析比较各组的观察记录，找出不同树木的相同与不同，指向树木座位生命体的特征。　　二、教学背景：　　学生通过上节课的学习，明白了观察的重要性，初步懂得了观察需要各种感官共同参　　与、需要运用观察工具。本课将带领学生带着一个任务去观察校园里的树木，从整体到

4、局部的观察，最后汇集成一篇观察日记。在观察的过程中，能够用简图的方式进行记录。　　篇三：教科版三年级下册科学全册教案随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第一单元植物的生长变化　　1、植物新生命的开始　　【教学目标】：　　科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。　　过程与方法：用感官和放

5、大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。　　情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。　　【教学重点】：　　引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。　　【教学难点】：　　观察各种植物的种子。　　【教学准备】：　　（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。　　【教学过程】：　　一、听听说说随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉

6、动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？　　2、生：思考后，回答老师提出的问题。　　3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。　　4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？　　二、想想画画　　1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。　　2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。　　3

7、、师：展示学生画的作品。　　4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。　　5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。　　三、观察种子　　1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。　　2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？　　3、生：说说自己的想法？随着