记 忆作文

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1、记忆作文[记忆作文]记忆琅琊路小学五（４）升六（４）何泽皓刚进小学还没一个月，就生了一场大病，最后住院治疗，记忆作文。在住院治疗的那一段时间里，虽然笑声不断，但是心里还是很难受，毕竟在那两个多月里，还是很想念同学、老师的嘛！在病房的这段时间，发生了很多事情，可有一件事情让我记忆犹新。记得那一天，我依然在床上看语文书和数学书、聊聊天、下楼在医院里散散步我父母也是不是的在旁边用一本笔记本记录着我的一点一滴。就在这时，我爸的手机响了，这也没有什么大惊小怪的，毕竟大人也有他们的事嘛！忽然爸爸的脸从多云转晴了，他看起来去、兴高采烈地走过来，小学六年级作文《记忆作文》(..)。这是怎么回事，爸爸

2、的心情好像一百八十度大转弯啊！于是我疑惑的问:爸爸，怎么了?你好像突然变得很高兴嘛！秘密！告诉我嘛！马老师和沈老师要来看你了。我现在是躺在床上的，要是我站着的话，我一定会一蹦六尺高的。老师在我的床边仔细地询问了我的病情及治疗情况，安慰我要好好治疗，不要担心学习和落下的课程，老师答应我会帮我补上的。尤其让我感动的是，老师叫我好好休息，等到回学校上课的时候，我们一定帮助你把落下的课程补上。听说我在住院期间还看书学习时，老师对我的学习精神大加赞赏和肯定。时间过得真快，一晃我已是五年级的小学生了，从一个幼稚的、懵懂的孩子成长为一个知识面宽广的学生，但我刚进小学所发生的一切却深深地印在我的脑海

3、里，至今无法忘怀，忘不掉生病住院的日日夜夜、忘不掉爸爸妈妈焦急样子、忘不掉老师对我的关心。记忆作文2　　第2篇记忆碎片影评　　〖预览〗记忆碎片影评（一）　　说到剪辑，我想起的第一部片子就是诺兰的《记忆碎片》。　　我一直想用个方法准确的形容一下这个片子的剪辑，像切香肠，切碎成一段一段又一段，再倒叙正序交叉把它串起来。从前看这部片子觉得好神奇，硬是剪得复杂多样答案不一；后来去年又出现了部《云图》，硬是把6个故事切碎重组，貌似想让观众腾云驾雾。　　虽然两部片子的剪辑形式差不多，不过，作为一名诺兰的粉丝，我还是忍不住为他这部初期的作品摇旗呐喊。其实应该像切碎了一把标尺，按照刻度10-1-9-

4、2-8-3-7-6-4-5的方式排序，倒叙是彩色的，正叙是黑白的。这种交叉剪辑的方式让观众不敢懈怠，生怕看漏某个环节导致不知所云。　　蒙太奇（法文：Montage）是音译的外来语，原为建筑学术语，意为构成、装配。后来，电影借用这个概念，使其逐渐成为影视制作的一个专用术语。　　简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。　　按照这样的解释，要我说，《记忆碎片》就是不按常理出牌，和观众的心理顺序正相反，先按镜头拍摄组合成一个故事，再把这个完整的小故事切碎成N段，

5、惨不忍睹，又用非线性的叙事组合讲述出来。　　这大抵是悬疑惊悚故事最出彩的技巧。没有人抵得过……记忆作文3　　第3篇有一种声音在记忆深处作文　　〖预览〗白驹过隙，韶华易逝。打开记忆的闸门，随时光的洪流涌进记忆深处，因为函函最喜欢吃桑葚了，耳边传来这熟悉的声音，淹没在桑树林里，触动了我心灵深处的柔弦。小学的时候，我住在爷爷奶奶家，一到五月份，爷爷准在自家院里摘些杏给我吃，小小的我特别任性，那会儿吃桑葚比较流行，我就总吵着要桑葚，爷爷也总是能弄些回来给我吃，我吃着开心，爷爷也总是笑脸相迎五年级那年暑假，爷爷病倒了，走不了路，他只能坐在轮椅上，脸色白得像一张纸，颧骨高高地凸起，目光呆滞，一声

6、不吭，这是我回家后所看见的爷爷的形象，这还是我所认识的爷爷吗？这就是夏天了，想起院子里种的杏树桃树，我突然起了兴致：爷爷，我推您出去走走吧。爷爷用一双蜡球似的呆滞的眼睛望向我，木木地点点头，经过母亲的同意后，我推着爷爷在院子里转悠。院子里，青草和红的、白的、紫的野花被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息，我推着爷爷漫步在院子里，爷爷，您还记得嘛？我低头问道，小的时候您就总带我来这里，给我摘好多好多的水果，真的很好吃呢！爷爷呆呆的看着前面，我苦笑，是啊，爷爷已经不记得我了，说这些又有什么用呢？&……记忆作文4　　第4篇我的抗战记忆作文　　〖预览〗“兵马未动，粮草先行

7、”，在98岁高龄的刘清霜老人的抗战记忆里，她最深的感慨就是“粮食是抗日根据地的生命线!”为期一个月的学习班结束后，刘清霜回到河南省清丰县就马不停蹄地开展工作。那时的村子里到处都有稚气未脱的孩子们手持红缨枪尽职尽责地站岗放哨，空气里飘扬着抗日歌声，人们的胸膛里激荡着保家卫国的热流。1942年9月，刘清霜被组织派往她的家乡——清丰县五区开展对敌斗争。残暴的日本法西斯侵略者对根据地实行“杀光、烧光、抢光”政策，频频窜至各个乡村抢夺百姓的粮食。为了夺回群众的粮食，