《汽车机械基础》-教案

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1、.教师姓名授课形式讲授授课时数2授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目1机械概述任务1机械基础的有关名词教学目标知识目标1．掌握分析构件与零件。2．了解机器、机构的含义与区。技能目标1．能简述机械各个部分的功用。2．简单学会正确使用数控车床。教学重点1．机械的组成及特征。2.机构的概念。3．构件与零件的区别。教学难点机械的组成及特征。教学方法教学手段借助于多媒体课件，讲授机械的组成及特征。通过对单缸发动机模型的观察和认识理解机构的概念，同时分清构件和零件的区别和关系。学时安排1．机械组成及特征约45分钟；2．利用教学模型或实体认识理

2、解构件、零件和机构的关系45分钟；教学条件多媒体课件、教学模型或教学实体。课外作业认识发动机曲柄连杆机构的结构形状、名称和装配关系。检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记....授课主要内容任务引入通过观察单缸发动机的工作动画，引入新课。知识链接机械是机器的总称，任何机器均是由不同的构件构成，每一台机器都是由不同的部分和不同的零件和构件组成，其各自有自己的形状和工作特征。一、机器和机构1.机器的组成机器主要由动力部分、执行部分、传动部分和控制部分四个基本部分组成。（1）动力部分动力部分是机器工作的动力源。现代机器的动力源多为电动机和

3、热力机（汽油机、柴油机），在一般机器中电动机的使用最为广泛，而在汽车中多选择内燃机作为动力源。（2）工作部分工作部分是机器预定功能的执行部分，如汽车车轮、机床的刀架、轮船的螺旋桨等。（3）传动部分传动部分是传递原动机动力和转变运动形式，以适应工作部分需要的一种传递和转换装置。它由轴及轴系零件及离合、制动、换向、蓄能（如飞轮）等各种传动元件或装置组成，如汽车的变速箱、主减速器及机床的主轴箱等。（4）控制部分控制部分是通过人工操作或自动控制来改变动力机或传动系统的工作状态和参数，使执行机构保持或改变其运动或动力的装置，如汽车的点火开关、变速箱

4、的操纵杆、离合器踏板等。2.机器的特征机器通常都具有以下三个特征：（1）由许多构件组合而成。（2）各个构件之间具有确定的相对运动。（3）能实现能量转换或做有用的机械功。二、构件和零件1.构件构件是机构中的运动单元，也就是相互之间能做相对运动的物体。2．零件零件是构件的组成部分，属于同一构件的零件之间没有相对运动，零件是最基本的制造单元任务小结回顾本次任务所学知识，强调本节课的重点与难点，加深理解与记忆。学习评价让同学独立完成学后测评试题，检验同学掌握情况，并计入平时成绩。课后作业简述机械、机器、机构、构件、零件之间的关系。....教师姓名

5、授课形式讲授授课时数2授课日期年月日授课班级授课项目及任务名称项目1机械概述任务2认识机构运动教学目标知识目标1.掌握运动副的概念，能够区分低副与高副的特性。2.理解机械传动的分类。技能目标1.识读常用机构运动简图的名称与符号。2.学会绘制常用构件的运动简图教学重点1．掌握运动副的概念，能够区分低副与高副的特性2.理解机械传动的分类。3．识读常用机构运动简图的名称与符号。教学难点1.区分低副与高副的特性。2.常用机构运动简图的名称与符号。教学方法教学手段应用多媒体课件，辅助其他教学模型或是汽车的一部分零部件实体，使学生产生较好的视觉和听觉

6、效果，并让学生能亲自感受触摸零部件。是学生既有感性认识又有理性分析。学时安排1．运动副的概念及分类约25分钟；2．多媒体配合实体演示讲述机械传动的分类约20分钟；3．实体演示和多媒体动画讲述机构运动简图45分钟；教学条件多媒体课件、汽车曲柄连杆机构实体、机构简图图片。课外作业认识汽车上有所有的机构名称检查方法随堂提问，按效果计平时成绩。教学后记....授课主要内容任务引入布置学习任务，引入所学知识。知识链接一、机构的概念及分类利用多媒体课件或汽车曲柄连杆机构讲解运动副的概念和类型运动副是指组成机构的各构件直接接触的可动连接。在工程上，人们

7、按运动范围将运动副分为空间运动副和平面运动副两大类。1低副低副是指两构件间呈面接触的运动副，包括转动副、移动副和螺旋副。低副的特点是运动副的接触表面为平面或圆柱面，承受载荷时单位面积上的压力较小，承载能力大，便于制造、维修，但其效率低且摩擦损失大，故在工作中要保证良好的润滑。1转动副转动副是指两构件在接触处只能相对转动的运动副。2移动副移动副是指两构件在接触处只能相对直线移动的运动副。3螺旋副螺旋副是指两构件在接触处具有转动和移动的复合运动的运动副。2高副高副是指两构件间呈点或线接触的运动副。。高副的特点是运动副的接触表面为点或线接触，能

8、传递较复杂的运动，但接触处单位面积上的压力较高，易磨损，制造、维修较困难。二、机械传动的分类利用多媒体课件或汽车零件详细讲解机械传动的分类。机械传动装置是用来传递运动和动力的机械装置。按传递力