人教版九年级化学全册教案全册

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1、第六单元第一节金刚石石墨C60主备学校：高柳初中备课时间：备课组长：张景炎主备人：许善善执教人：执教时间：教学目标1.会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；2.会解释出木炭、活性炭的吸附性3.通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，能够说明物质结构、性质和用途之间的关系；4.确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质重点难点学习重点1.金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。2.物质的结构、性质和用途之间的关系学习难点：物质的结构、性质和用途之间的关系学情分析本节内容主要是讲述碳

2、的性质，物理性质和化学性质，同学们学习物质性质的方法已经基本掌握，学习比较容易。教学方法自学指导法一、课前预习题及指导1．金刚石和石墨的物理性质和主要用途；2．木炭和活性炭具有吸附性3.C60是单质还是化合物？预习检测：1.请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。结构主要物理性质对应用途金刚石石墨木炭C602．金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？３．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？４．木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？什么样的物质易被吸附？第-43-页5．物质的结构、性质和用途之间有什么关系？一、教学过程[板书]课题1 金

3、刚石、石墨和C60   [引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?   [展示]金刚石，石墨、C60分子模型   [介绍]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。   [教师]你能得到什么结论?   [学生总结]同种元素可以组成不同的物质。   [引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。   [学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。   [展示]玻璃刀   [介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。   [设问]你想到了什么?   [学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。   [板书]一、碳的单质   1．金属石很硬，可用来切割玻璃。  

4、 [介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。   [引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。   [学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。   [引导]用手触摸一下石墨，有何感觉?第-43-页   [学生]石墨很软、有滑腻感。   [介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。   [演示实验]把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，

5、接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。   [学生观察]灯泡发亮。   [设问]看到这个现象，你想到了什么?   [学生讨论回答]石墨有良好的导电性。[展示]干电池中的石墨电极。     [教师]石墨有良好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。   [学生]石墨很软、有良好的导电性。   [板书]2．石墨很软、有良好的导电性。   [介绍]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少量杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗?   [活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木

6、炭(或活性炭)，轻轻振荡，观察现象。   [学生活动]   [交流]我们可以看到淡红色的水颜色褪去。   [教师]木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性第-43-页更强。   [板书]3．木炭、活性炭有强吸附性。   [设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途?   [学生发言]1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的；   2．冰箱的除味剂；   3．制糖工业的脱色剂。   [展示]防毒面具   [讨论]结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。   [结论并板书]4．性质用途   [教师]随着科技的发展，新形态的碳

7、单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳管。   [展示]C60分子模型[投影]    [介绍]这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。   [设问]上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗?   [学生回答]性质各不相同。   [总结并板书]5．不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子