化学 《苯酚》教学设计（苏教版选修）

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1、《苯酚》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识苯酚的组成和结构特点，掌握苯酚的性质，了解酚类化合物的用途。2过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；体验对化学物质及其变化进行探究的一般过程。3情感、态度与价值观：使学生树立透过现象看本质的化学学科思想，感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生的环保意识，形成可持续发展的思想；树立辩证唯物主义世界观。教学重点苯酚的结构特点和化学性质。教学难点苯酚的化学性质。                          教学过程教师活动学生活动设计意图【课前准备】介绍相关参

2、考书目、化学网站等教学资源。搜集整理有关苯酚的资料信息。培养学生获取信息、加工信息能力。【展示】苯酚在生产生活中应用的文字资料、图片信息以及苯酚软膏说明书（部分）：[药品名称]苯酚软膏[性状]本品为黄色软膏；有苯酚特臭味。[药物组成]本品每克含主要成分苯酚0.02克。[作用类别]本品为皮肤科用药类非处方药药品。[药理作用]本品为消毒防腐剂，其作用机制是使细菌的蛋白质发生凝固和变性。[注意事项]2.避免接触眼睛和黏膜。3.用后拧紧瓶盖，当药品性状发生改变时禁止使用，尤其是色泽变红后。[药物相互作用]1.不能与碱性药物并用。【提问观看，思考。归纳苯酚

3、可能具有的性质：特臭味、密封保存，用后拧紧瓶盖，色泽变红后禁止使用，不能与碱性药物并用。创设情景、调动学生学习热情，激活课堂。分析材料获取有用信息。】阅读苯酚软膏使用说明书，找出能体现苯酚化学性质的关键词语。【追问】药品为什么要这样保存？变红的原因可能是什么？不能与碱性药品混用说明什么问题？提出假设：色泽变红可能是与空气中物质发生反应；不能与碱性物质并用，苯酚应该具有一定的酸性。培养学生分析判断能力。【提问】请同学们设计实验，找到苯酚空气中变红的原因。分析：苯酚变红可能是空气中水蒸气或氧气与苯酚反应实验一：总结苯酚具有的物理性质培养学生观察和动手

4、能力。验证苯酚与水是否发生反应变红。了解苯酚的物理性质。【演示实验】氧气通入到加热熔融的苯酚液中。观看，思考。推测苯酚具有还原性。【引导思考，讨论、总结。】如果苯酚具有还原性，除了能够被氧气氧化之外，会不会被其他强氧化剂氧化？常见的氧化剂有哪些？选取三个典型氧化剂：高锰酸钾溶液、溴水、氯化铁溶液，让学生进行验证性实验。使溴水与苯酚、氯化铁溶液与苯酚反应的出现自然流畅。【指导实验】实验二：苯酚溶液中滴加高锰酸钾溶液。验证苯酚还原性。【设问】通过观察实验三的现象，分析化学反应的实质（反应类型、反应方程式）？实验三：苯酚溶液中滴加溴水。观察，叙述现象，

5、分析原因。提高学生的观察能力和分析判断能力。【展示】苯酚的球棍模型、比例模型，结构简式。观察思考发生反应类型：加成反应或取代反应。让学生认识苯酚的结构。【提问】：如何确定发生反应的类型？讨论实验方案：方案一、检验反应液中Br-存在。用已有知识和能力解决相关问题，使学生灵活掌握所学知识。对实验方案进行评述方案二、测定反应前后溶液导电能力。方案三、测定反应前后溶液pH。实验四：测定反应前后溶液pH。【追问】：该反应中溴取代了苯环上的多少个氢原子呢？需要哪些数据？积极思考、认真讨论。将讨论引向深入，提高分析能力和逻辑思维能力。【讲解】：苯酚与溴水发生的

6、反应与的反应灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。倾听掌握苯酚的定性检验和定量测定方法。【提问】：比较苯与液溴、苯酚和溴水的反应，填写表格结论：苯酚更容易反应学生体会基团间的相互影响。培养学生辩证唯物主义观点。【指导实验】说明：苯酚与氯化铁溶液作用能显示紫色（检验苯酚的存在）实验五：学生做实验，观察现象，得出结论。进一步提高学生的观察能力和动手能力，掌握苯酚的检验方法。【提问】：怎样证明苯酚的酸性学生设计实验：实验六：苯酚稀溶液滴加石蕊试剂，溶液不变红色。实验七：苯酚浊液与氢氧化钠反应，浊液变澄清。实验八：测定NaOH溶液与苯酚反应前后PH。实验

7、九：向滴入酚酞试剂的碳酸钠溶液中滴加苯酚溶液。学生灵活掌握所学知识，应用于学习新知识上。学生回答：苯酚酸性弱于碳酸。实验十：苯酚钠溶液中通入足量二氧化碳激发学习兴趣，培【讲解】：实验证明，苯酚具有酸性，但酸性较弱。我们初中学习过二氧化碳可以使滴有石蕊的蒸馏水变红，说明什么问题？还能用什么实验加以验证？【提问】描述实验现象，结合实验九，写出苯酚钠溶液中通入足量二氧化碳的化学反应方程式观察描述现象：溶液重新变混浊。养学生思维能力。理解强酸制弱酸规律。【提问】苯酚的酸性还可以通过与活泼金属反应来进行验证如何设计实验？学生思考讨论培养学生创造性思维。【演

8、示实验】苯酚的乙醚溶液中加入钠。观看实验设计的严谨科学。【展示】学生成果：含酚废水危害及废水处理方案。【讲解】倾听应用知识，前后呼应，对