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时间:2018-11-10
《清华版小学六年信息技术上册教案全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学六年级信息技术上册备课教案课题第1课花朵之美——制作桌面壁纸第1课时授课日期课时教学目标1、知识与技能:学会ACDSee软件的启动和退出。2、过程与方法:认识ACDSee软件的操作界面。3、情感态度与价值观:(1)、自己动手设计喜爱的桌面壁纸,提升审美观。(2)、了解ACDSee软件的功能,增进对ACDSee软件的感性认识。教学重难点1、熟悉ACDSee软件操作界面的各工具。2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。教学准备教学课件教学活动设计一、谈话导入在上课之前检查各电脑中的ACDSee软件,没有的先把它装好。先出示在
2、网络上下载的ACDSee软件设计的桌面壁纸,让学生欣赏,激发学生兴趣并讨论:1、这些壁纸漂亮吗?你知道他们是怎么设计出来的吗?2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件:ACDSee软件。二、新授1、板书:ACDSee软件2、在电脑上指到ACDSee软件图标,让学生先认识一下。3、引导学生启动ACDSee软件,启动方式有几种:一种是在开始-程序-ACDSee打开;一种是直接双击桌面图标打开。4、向学生介绍ACDSee软件。打开ACDSee软件的主界面:自上而下分别是:标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。在电脑上逐
3、一给学生讲解,并引导学生分用鼠标分别指到各菜单,点击一下,看看弹出哪些按钮;再用鼠标分别指到工具栏上的工具,停留片刻,看看弹出的是什么字,点击一下,再看看弹出的是什么对话框,以便在将来的操作中更加熟悉。这一过程需要花十几分钟。5、使用“查看”模式查看图片。6、裁剪图片并保存。7、将保存下来的图片设置为壁纸。三、知识点分析:1、ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。2、在“查看”模式下,可以对图像的某一部分进行裁剪,并将其设置为壁纸。四、视野拓展:ACDsee软件介绍:运行环境的介绍、特
4、点介绍。五、课堂练习:尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。小学六年级信息技术上册备课教案课题第2课丛林之美——电子相册制作第1课时授课日期课时教学目标1、知识与技能:学习利用ACDsee软件制作电子相册。2、过程与方法:通过教师演示、学生作品展示等方法,让学生初步掌握利用ACDsee软件制作相册的方法。3、情感态度与价值观:培养学生的逻辑抽象思维能力教学重难点1、初步掌握ACDsee软件的启动与操作,并能灵活地运用。2、了解并掌握ACDsee软件的操作方法和操作技巧。教学准备多媒体课件教学活动设计一、复习导入:用三
5、分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。二、讲授新课:1、使用“管理”模式挑选图片。步骤一:确定分类方式。步骤二:在“管理”模式下,用“文件夹”列表浏览目标文件夹,选中要挑选的图片。步骤三:右击选中图片,选择“添加到图像框”命令,将其放入图像框。步骤四:讲暂存在“图像筐”中的同类图片转移到新的储存位置。2、批量重命名图片。先观察小海龟的方向,看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段?不能,又要怎么办才能画出要求的线段呢?将小海龟转向,按要求是要右转,右转多少度呢?。命令:RT90再观察小海龟的方向,我们用什么命令
6、来画线段CD?命令:FD704、向左转,画出线段DE(教材10页)观察10页图形,想一想:我们需要用什么方法来画线段DE?命令:LT90BK70提示:如果熟悉掌握了命令,可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按回车。5、清除图形(教材第11页)现在,我们已经画好了小椅子,自已欣赏一下。1、要想画别的图形,可以按自已的要求直接在窗口中供绘制,但是与原图形连贯的。2、不需要原来的图形,就需要清除原图形。清除命令:CS三、巩固练习完成教材11页2.6的图形绘制。四、课堂作业:发给学生素材库,利用图像框,把素材库里的照片整理
7、、归类一下。小学六年级信息技术上册备课教案课题第三课动物之美——图像分类管理第1课时授课日期课时教学目标1、知识与技能:使用“管理”模式给图片分类。2、过程与方法:通过分类查看图片。3、情感态度与价值观:通过本课学习,让学生了解图像管理的好处,从而锻炼学生好的行为习惯。教学重难点重点:使用“管理”模式给图片分类。难点:通过分类查看图片。教学准备电脑、演示图形教学活动设计一、复习上节课的内容上节课我们发现“图像框”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。可是,图片特别多时,使用图像框分类就有些不给力了。让学生分组谈谈
8、自己的感受。二、新授:1、导题谈话:当对象类型特别多的时候,“图像框”的分类就起不了太大的作用了,我们查找所需的图片时,依然要花大力气查找每个文件夹。这就给我们在好胖管理方面提出了新的要求。这么多的照片,如何存放才能更方便的查找呢?在“管理”模式下给照片分类,可以更好地解决这个问题,这节课,我们就一起来试试吧!2、使用“管理”模式给图片分类(1
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