基于“帕累托改进”的高校大类培养育人模式初探

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1、基于“帕累托改进”的高校大类培养育人模式初探郑玲玲（浙江大学求是学院，浙江杭州310058）摘要：大类培养下，高校学生育人模式面临诸多困难与挑战。浙江大学求是学院丹青学园应用经济学上的“帕累托改进”理论，围绕服务主体的解构重组、服务抓手的优势集聚、服务对象的需求导向和服务环境的创新培育，探索了大类培养育人模式的优化与推进方案。..关键词：高校；大类培养；育人模式；“帕累托改进”中图分类号：G640文献标识码：A：1671—1580（2014）09—0013—03通识教育已成为世界一流大学本科生培养的通行模式。自2008年以来，浙江大学实行大类招生大类培养、“一横多纵”的教育管理体制，这是对本

2、科教育教学的重要改革。求是学院基于此而诞生，专门负责大类招生以及专业确认前学生的通识教育培养。其下辖三大学园——丹阳青溪学园、紫云碧峰学园、蓝田学园，实施属地化管理。与世界一流大学目标相适应，三大学园以建设世界一流学园为己任，努力探索大类培养育人模式的新途径、新方法。本文以丹青学园为例，基于“帕累托改进”理论，直面大类培养的困难与挑战，借鉴国际经验，探索大类培养育人模式的优化与推进方案。一、大类培养的困难与挑战丹青学园成立于2008年7月，秉承浙江大学“求是创新”校训，营造“自信、负责、大气、有为”氛围，培养知识能力素质并重、德育智育美育协同、具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。学园现

3、有一二年级本科生3800余名，涵盖人文、社科、理科、理科（生命与环境）、国防生、内地民族生以及贵州大学交流生。学园有两位学园主任和13位专职辅导员，另有兼职辅导员、兼职组织员、班主任、新生之友和学长组等。学园除党总支下设21个本科生党支部、分团委下设13个团总支外，还有党员素质发展中心、学生会、新闻推广中心、学业指导中心、职业规划指导中心、心翔学生资助中心、阳光心旅社、文体中心、新生之友工作委员会等党团学组织。在大类培养机制运行六年多来，如下矛盾亟待解决：（一）学生基数大、成分多元，而专职辅导员数量少、精力有限平均每位专职辅导员要联系300名学生不等，一对多的现实无法做到全覆盖以及满足群体的

4、个性化需求。加之，因思政工作与学生事务的高度交融，辅导员在时间和精力的分配上难以均衡。此外，辅导员自身的年龄和经验层次梯度化不明显，不仅会遭遇青年干部职业成长中的瓶颈与困惑，而且对学生的前瞻性引领也会显得相对不足。（二）学生学业问题集中，而教学人员、名师名家配备缺失大类培养下，求是学院的专职教师成分比较单一，且职能主要集中于传统思政教师的工作范畴，学业监控和学业指导的技能相对欠缺，而学业恰恰是当下学生各类心理困难问题引发的关键点。（三）学生归属感诉求强烈，而实际专业支撑性不足相比专业教育，大类培养下实行的通识教育，其学科和专业背景显得比较单薄。因主修专业确认的压力，学生唯“学分”、唯“绩点”

5、现象严重，综合素质的锤炼和学科视野的开拓并非如设计之初那样得到有效提升。虽然目前学园与所对口专业院系间的衔接机制已初具形态，班主任、新生之友和优秀学长尽其所能地介入了学园育人体系，但依然无法满足学生们对归属感和安全感的心理诉求以及求真求知的探索欲望。（四）属地物理空间建设有余，文化精神培育尚未形成独特标识书院是以学生宿舍区为载体，旨在构建全方位、全过程的文化育人环境，教会学生做人做事做学问的道理，强调学生的自我教育和自主发展。但因建校之初后勤产业化管理的现实，现有属地管理侧重物理空间建设，忽视了如何通过有效的活动载体构建学园的文化精神，以形成学园学生独特的行为模式与行为习惯。长此以往，学生对

6、于学园的情感维系随着年级的升高逐渐弱化，无法持续性产生赖以迸发自豪感和荣誉感的内在动力。二、基于“帕累托改进”的育人模式探讨“帕累托改进”是以意大利经济学家帕累托命名的，并基于帕累托最优基础之上。它是指在资源闲置或市场失效的情况下，在不减少一方的福利时，通过改变现有的资源配置而提高另一方的福利。针对大类培养过程中的矛盾，在不影响现有体制的正常秩序，不影响后勤产业的管理，不影响园院衔接的顺利性，学园从服务主体、服务抓手、服务对象和服务环境等方面做出有效调整，以实现“帕累托改进”。（一）服务主体的解构重组为实现“帕累托改进”理论的目标，首先要协调各方资源，完善服务主体。从专职思政教师到专业教授进

7、学园，推行教风学风建设，最大限度地争取对口院系的教务教学院长、党委书记（副书记）以及专业教授的支持。正如美国伯顿·克拉克的高等教育系统理论指出，随着学术权威的无限权力的增长和潜在活动的增加，国家、市场和学术权威呈三角形的协调模式。要打造世界一流学园，促进大类培养成效的累进，学术权威的影响力举足轻重，而学术权威主要是资深教授及其学者组织。实践证明，求是学院特聘教授成为学园主任后，凭借学科威望和个人魅力，能够很好