初二物理乐音导学案

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1、初二物理乐音导学案！白银四中物理第四章《声现象》第二节《乐音》导学案班级　　　　　第　　　组　　　　　　　一、学习目标：1、能从日常生活的直接感受中知道乐音有响度、音调和音色三个特征。2、知道响度的大小与声源振动的振幅和离声源的远近有关，音调的高低与声源振动的频率有关，不同发声体发出的音色不同。二、学习过程：（一）、认知准备　　　1、速度是用来表示物体_____________的物理量。速度的计算公式：v=　　　　。其国际主单位是　　　　　。2、我们把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　叫做速度。3、平均速度是　　描述做　　　　　　　　　物体

2、快慢的物理量，它表示运动物体在　　　　　内或　　　　　　内的整体的快慢情况；瞬时速度是　　表示运动物体在　　　　或　　的快慢情况的物理量。4、测量平均速度的依据（原理）是　　　　　，需要的测量工具是　　和　　　　。5、声音是由　　产生的，一切发声体都在　　，　　停止，发声也停止。6、声音的传播需要　　。所有的　　、　　、　　都可以传声音，　　不能传声。7、声音以　　的形式向周围传播。8、声音在介质中单位时间内传播的　　　叫做声速。声音在15OC的空气中的传播速度是m/s。它的物理意义是声音在空气中每秒传播的距离是　　m。9、声速是表示声音在介质

3、中传播　　　的物理量，一般情况下在　　　中最快，　　中较快，　　中最慢。这说明声速与　　　的种类有关。（二）乐音的概念从物理学的角度讲，乐音是指物体规则振动时发出的声音。从环保的角度讲，乐音是指听起来优美动听使人使人愉悦的声音。右图是乐音的波形图，我们看到乐音的波形是　　　的。（三）音调1、概念：指声音的高低。声音的音调高听起来尖细，音调低听起来低沉。2、音调与什么因素有关小实验1：如图，将一钢尺压在桌边，①使它绝大部分都伸出，拨动后，看到钢尺振动的　　，听到的声音的音调　　；②使它一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的　　，听到的声音的音调　　；③

4、使它少一半伸出，拨动后，看到钢尺振动的　　，听到的声音的音调　　。频率：表示物体振动快慢的物理量。我们把振动物体每秒钟振动的次数叫做频率。其单位是赫兹（Hz）,简称赫。50Hz的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。小实验1说明：音调与　　　有关，关系是　　　　　　　　　　　　　　　。另外音调还与发声物体的形状、尺寸、材料和松紧程度等因素有关。例如，吹笛是靠　　　　的振动发出声音的，将所有的笛孔都压住吹时，空气柱的尺寸　，发出的声音的音调就　　，将所有的笛孔都放开吹时，空气柱的尺寸　，发出的声音的音调就　　。这一例子说明音调与振动

5、物体的　　　有关，关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。再例如：向暖壶中灌开水时发出的声音是由　　　　　　产生的，刚灌时，空气柱的尺寸　，发出的声音的音调就　　，快满时空气柱的尺寸　，发出的声音的音调就　　。灌的次数多了，人不看就可以根据声音音调的高低从而判断出是否满了。这一例子说明音调与振动物体的　　　有关，关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。弦乐器（如二胡）的发声音调与弦的　　　　、　　　　　、　　　　　有关。当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越　　　　。当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越　　　　。当

6、弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越　　　　。小常识：大多数人能听到的声音的频率范围是20Hz—20000Hz。即频率在20Hz以下的声波人是听不到声音的，频率在20000Hz以上的声波人也是听不到声音的。频率在20Hz以下的声波叫做次声波，频率在20000Hz以上的声波叫做超声波。超声波和次声波人都听不到，但有些动物却可以听到。大多数人能发出的声音的频率范围是85Hz—1100Hz。（四）响度1、概念：指声音的大小。2、响度与什么因素有关小实验2：：如图，将一钢尺压在桌边，始终使它绝大部分都伸出。①轻轻拨动后，看到钢尺振动的幅度（简称振幅）　

7、　，听到的声音的响度　　；②使劲拨动后，看到钢尺振动的幅度　　，听到的声音的响度　　。小实验2说明：响度与　　　有关，关系是　　　　　　　　　　　　　　　。另外听者离声源近时，听到的声音的响度就　，听者离声源远时，听到的声音的响度就　　。这说明响度还与　　　　　　　　　　　　有关。（五）音色（又叫音品、音质）两种不同乐器演奏的同一乐曲，人能区分出哪一个乐曲是手风琴演奏的，哪一个乐曲是二胡演奏。这是因为每种乐器的音色不同。门外我们班的一个同学喊