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时间:2018-11-10
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程人教版课程标准实验教材一年级下册:《识字3》教学设计 人教版课程标准实验教材一年级下册: 第三单元指要: 本组教材以保护环境为专题,主要由一课识字、四篇课文和一个语文园地组成。其中《松鼠和松果》《美丽的小路》为主课文。 这四篇课文有儿童诗,有纪实文章,还有童话故事,虽然体裁不同,但从内容上看,都从不同侧面、不同程度说明了人与自然的关系以及保护环境的重要性。教师要引导学生在反复读文中增强环保意识,养成从身边小事做起积极参与环保实践的习惯,
2、同时还要引导学生感悟形声字的规律,留心食品商标字,倡导学生在生活中识字。 《松鼠和松果》主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻快活泼,深受儿童喜爱,通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有这样我们才能拥有一个美好的家园。 《美丽的小路》以小动物找回美丽的小路的故事告诉学生保护环境卫生,人人养成良好的卫生习惯。文中语言生动有趣,“人物”角色较多,适合进行朗读训练,另外教者还要抓住难点“鸭先生的话”进行点拨引导。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际
3、化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 识字3 辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰 课前透视 识字3是以对对子的形式呈现,内容都与大自然息息相关。对子情境优美,语言精炼,读起来琅琅上口,利于培养学生语感,积累语言。 对对子是学生喜闻乐见的语言形式,在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上,联系学生的经验世界和大自然的实际,采用多种方法识字。 教学目标: 1、认识“雾、霜”等13个生字,会写“和、语”6个字。 2、借助拼音和
4、插图正确流利的朗读课文。 3、有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点: 读准字音,识记字形,学会对对子。 信息资料: 生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。 课时:两课时(1。5课时) 第一课时 切入举偶近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1、启发谈话。同学们喜欢对对子吗?今天我们来学习一组对子歌。 2、展示图片。(
5、出示大自然景物图片)引导学生观察说说画面的景色。 师:让我们一起走进山清水秀、鸟语花香的大自然。 对话平台 自学(读文正音,提高学生识字能力) 1、学生借助拼音朗读对子,注意读准字音。 2、同桌互读,交流识字情况。 识字(竞赛识字,调动学生参与积极性,培养自主识字能力) 1、出示生字词:认识哪个读哪个?说说你是怎么认识的? 2、游戏识字:开展“识字秘诀”交流会,看谁的识字方法好。 3、检查识字: (1)开火车识字——将13个生字打乱顺序,以小组为单位按顺序开火车读生字。 (2)摆长龙识字——学生按教师出示的拼音顺序把字卡摆成长龙。(也可摆成
6、其他图案,如问号、感叹号、S形等) (3)帮生字找家——分别找出带“雨”“虫”“木”字旁的字。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 (4)猜字谜-——多字少一半()夕;十日十日(朝);王二小,白又胖,一屁股坐在石头上(碧) (利用学生已有识字经验,在游戏和活动中识字,使学生进一步体验到识字的乐趣) 朗读(师生互动读文,营造融洽的
7、学习气氛) 1、读文,引导发现课文的特殊呈现方式。 2、师生交叉读文、拍手练读、分组竞赛读文。 练习(拓展延伸,使学生进一步感悟语言,积累语言) 请你学着文中的样子,也出几个对子让小伙伴对一对,实在对不上你可以帮助他。 写字(分散写字任务,提高书写质量) 重点指导“和、语、千‘ 第二课时(或半课时) 对话平台 导入(借助画面帮助学生理解词语,提高运用语言的能力) 出示大自然的画面:你能用学过的词语描绘一下吗/说完后把词语贴在相应的位置上。 绘画(挖掘学生个性潜能,增强理解语言能力) 1、在文中挑选一个或几个喜欢的词语,写在纸上,自己配上画
8、面。 2、拿出自己的作
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