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时间:2018-11-09
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1、北师大版二年级数学上册第九单元统计与猜测教案!第九单元统计与猜测一.单元教学目标:1.结合实际问题,发展初步的统计意识,进一步体验数据的调查、收集、整理的过程。2.能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法。3.在简单的猜测活动中初步感受不确定现象,初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的。二.单元教学分析:本单元包括“生日”“买书”和“抛硬币”三节。前两节是统计的内容,第三节是概率的起始课。统计的学习内容,重在发展学生统计活动的经验,进一步感受统计的必要性;概率,是学
2、生第一次接触,必须通过“抛硬币”“摸球”等学生熟悉的游戏活动,使他们感受现实世界中大量的不确定现象,这是学习概率的基础。三.教学课时:本单元课时安排:3—4课时。题目生日备课人教学目标1.结合调查班里同学的生日在什么季节,经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,进一步获得统计活动的经验。2.根据统计图回答简单问题,并进行简单推测。教学重难点在具体的统计活动中,学会数据的调查、收集和整理,并根据数据回答问题。教学准备课件学具课时安排1教学过程(一)情境引入 师:老师今天带来一张生日贺卡,大家猜猜是送给谁
3、的? 师:对了,今天是小明的生日。他还带来了生日蛋糕和大家分享,我们一起为他唱“生日歌”好吗?(二)玩中学 1.同学们,你们都知道自己生日是几月几日吗?知道它在什么季节吗? (启发学生回忆当时是穿什么衣服,景色如何?来说明自己的生日是什么季节。) 2.(放一段乐曲,大家听一听)你觉得这段乐曲描绘的是哪个季节?为什么? 3.你们知道一年四季是怎样划分的?哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季? 4.如果要用四种不同的颜色分别表示一年四季,你会怎么选择?为什么? 5.(
4、用绿、红、黄、白四种颜色分别象征春、夏、秋、冬四季)每个学生向小组长要一张有色的卡片,表示自己生日的季节。 6.要调查班里同学的生日在什么季节,说说你想怎样调查?(小组先商量出一个好办法,向全班汇报、交流。) 7.让大家都把象征自己生日季节的卡片分别贴在黑板上春、夏、秋、冬四个字的周围,一起数一数。(老师逐一把得到的数据填入统计表。) 8.根据统计表,请学生在格子里涂色(课本第90页),独立完成统计图。 9.小组讨论,说一说: (1)哪个季节过生日的同学最多? (2)夏季和冬季过生日的同学共
5、有几名? (3)如果今天恰好有一个同学没有来,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 (4)从图中你还能发现什么? 10.针对(3)(4)两个问题,进行全班讨论、交流。(三)做中学 游戏:勤劳的小蜜蜂。 师:假如你们是勤劳的小蜜蜂,盒子里面有黄花、蓝花和红花各一朵。 1.每次摸出一朵花,在下表记录结果后,把花放回盒子。 2.整理上表的数据,涂色,完成下面的统计图。 黄色 蓝色红色
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