人教版小学三年级数学下册课堂同步试题全册

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1、三年级数学(下册)导学案第一单元《位置与方向》第1课时位置与方向 学习内容课本第3页例1及做一做,练习一第1、2题学习目标1结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,2并能用这些词语描述物体所在的方向。学习重难点重点、难点:能描述物体所在的方向导学流程小提示及学习笔记激趣谈话,导入新课。1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动:面向黑板,指一指前、后、左、右。3、师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”4、出示课题:东西南北【独立自主学习】一、自主预习1.说说“前、后、

2、左、右”各是哪位同学。2、面向黑板,指一指前、后、左、右。3.你认得东、西、南、北方向吗?是怎样认识的?4、自学教材第3页例1。【合作互助学习】1.初步认识东、南、西、北(1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的?(2)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从()边升起,从()边落下。(3)课件出示天安门图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向?2.初步体验东、南、西、北(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的()面,教学楼在校园的(

3、)面,大门在校园的()面?(2)与相对,与相对。3.在游戏中辨认东、南、西、北101三年级数学(下册)导学案第一单元《位置与方向》(1)起立,早晨,太阳在()面,面向太阳,前面是,后面是,左面是,右面是。(2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向?4.绘制校园的示意图(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?(2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。操场长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物

4、的所在方向。(3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向?【展示引导学习】各组对自主学习进行大展示【评价提升学习】1.练习一第1题。2.完成填空:小红早晨背对太阳,她的前面是(),后面是(),左面是(),右面是()。3、说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么?自我评价:101三年级数学(下册)导学案第一单元《位置与方向》第2课时认识地图上的东南西北 学习内容人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做,练习一第4题。学习目标1会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向。2并能用这些词语描述物体所在的方向。学习重难点重点

5、:会辩认地图上的东、南、西、北,并能描述物体在地图上的方向。难点:体会东、南、西、北四个方向的相对性。导学流程小提示及学习笔记激趣谈话,导入新课1.说一说,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学?2.早晨当你面对太阳时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?晚上当你面对北极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?3.同学们已经初步认识了东、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢?【独立自主学习】1、自学教材第4页例2感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上。(1)比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同?(2)

6、在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么?(3)点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下面表示南方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上()下(),左()右()。”(4)去掉方位词,只留下“北”。在示意图上指出其他方向。合作互助学习】2.辨认地图上的东、南、西、北根据第4页下面的校园示意图,回答下面的问题:(1)教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向?大门在操场的什么方向?体育馆在操场的什么方向?(2)操场在教学楼的什么方向?操场在图书馆的什么方向?操场在大门的什么方向?101三年级数学(下册)导学案第一单元《位置与方

7、向》操场在体育馆的什么方向?【展示引导学习】各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解,及时补充纠正。【评价提升学习】1绘制校园的示意图(1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?(2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。操场2、练习1.练习1第4题:在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后,独立完成填空。2完成第4页做一做。3.数学游戏:出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片,把松鼠的图片贴在黑板上,并注明“北”,

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