浅谈当代幼儿教师的基本素质

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1、浅谈当代幼儿教师的基本素质陕丙省延长县幼儿园谭玉霞（摘要）作为当代幼儿教师，先进的教育观念和超前的教育理念是指导和完成教育教学的保证和核心，而建立在正确的儿童观、教育观基础上的发展观和大教育观，更是教师应该只备的基木理论基础。（关键词）当代幼儿教师基木素质新世纪时代的进步和发展给我们一种崭新的教育观念和教学方式，在全面实施素质教育的过程中，提高教师整体素质，重视师德修养，具有极其深远的意义，古语云：“国将兴，必贵师而重傅。”教师素质高低直接影响着幼教事业的发展进程和方向，并决定着下一代能否满足社会发展对人才的需要。那么，作为当代的幼儿教师，应该只备哪些基木素质呢？1当代幼儿教师须具有先进的

2、教育观念作为当代幼儿教师，先进的教育观念和超前的教育理念是指导和完成教育教学的保证和核心，而建立在正确的儿童观、教育观基础上的发展观和大教育观，更是教师应该只备的基木理论基础。1.1发展观。良好的发展观是建立在正确的儿童观基础上的，要尊重幼儿的发展特点和规律，尊重其人格尊严和权利，尊重他们的能力和个性，确立了现代幼儿教育民主化、科学化、个性化的发展方向。幼儿的发展存在个体差异,由于幼儿个体因素的差异，在与环境相互作用的过程中，会产生与众不同的独特之外，因此应该相信每个孩子在不同的程度上都能发展。1.2大教育观。树立对幼儿全面负责的教育观念：“对幼儿全面负责”是社会对教师的重托，也是教师的使

3、命。教育观作为基木的教育理念一直受到教育心理学界的重视。幼儿的教育不能仅仅看成是幼儿园的任务，幼儿教育也不能简单的定义为幼儿园教育，社会教育与幼儿园教育的发展密切相关，对幼儿的教育应该是由家庭、社会和幼儿园公共承担的一项责任和义务，只有三者形成教育合力的吋候，才能最大限度的发挥教育的作用，打破传统老式的被动式单向教育的僵硬格局，取得良好的教育效果。2当代幼儿教师必须具备一下四种能力2.1幼儿教师应具备爱生如子的能力，拥有一颗无私的爱心。世界上最伟大、最无私的爱就是母爱，只有像母亲一样热爱幼儿的老师，才能甘为幼教事业献身。幼儿教师对幼教事业的爱，来源于对幼教事业的深刻认识和强烈的责任感，这是

4、教师教师最基本的品德，它促使教师用全部的智慧和心血培养幼儿，全面关心幼儿的成长，使他们的身心都得到全面健康的发展，以孩子作为考虑一切问题的出发点和归宿，幼儿教师要用温柔的0光注视孩子，用真诚的微笑去面对孩子，用慈善的语言鼓励孩子，用宽广的胸怀包容孩子，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括孩子的成功与失败，正确与错误。2.2幼儿教师应具冇人格感染力。“身教重于言教”是幼教工作的重要规律。幼儿的模仿性强，可塑性大，对教师的言行观察细致，喜欢仿效，职业特点要求幼儿教师应具备高尚的人格，思想健康、品德高尚、积极进取、情绪稳定、乐观大方、耐心公正、热情开朗。不论是外部仪表还是内在心灵，都要时时

5、处处做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，学习中做孩子的导师，游戏中做孩子的伙伴。幼儿教师应具有顽强的毅力和坚强的意志，具有克服闲难的意志品质，在困难面前能够百折不挠，知难而进，还应懂得善于控制自己的情绪，以积极的情绪体验激发和感染幼儿，教师还应具备活泼开朗的性格，吋吋处处表现出乐观向上和热情奔放的精神风貌，具有乐观、幵朗性格的教师在教育工作中与人为善，给人温暖，笑容可掬地对待他人，努力塑造自己的人格魅力，把自己的全部心血奉献给自己所从事的幼教事业，像陶行知所说的那样“捧着•一颗心来，不带半根草去”。2.3幼儿教师要冇丰富的知识储备能力。现在科技迅速发展，新知识层出不穷，需要广大教师积极探索

6、科学知识，提高自身素质和业务水平，丰富自己的科学知识和技能，更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围,具冇足够的知识魅力，以适应新吋代对幼儿教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。知识是师幼双方心灵交汇的载体，连接精神世界的纽带,捷克教育家夸美纽斯说:“教师职业本身就是督促教师孜孜不倦的提高自己，随时补充自己的知识储备量。”自古以来人们就把钻研学问，不断求知看作教师必备的职业道德。我国古代教育家孔子认为，教师对待学问，要“学而不厌”。荀子则认为，当一个教师必须具备“博习”精神，教师要教给孩子有用的科学知识，自己必须具备真才实学，有高超的教学艺术和本领。一名好教师位当适成素质教育要求的

7、角色转换，不断充实和提高自己，这是新时期为人师表的重要内容，如幼儿教师要坚持教学基本功训练活动。主要指教师除了精通所授教育内容知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具奋收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，要扩大自己的知识视野，改变原有的知识结构，更新和充实学科体系，提高教育理论素养，加强教研的深度和广度，要求教师善于挤出吋间，选定一个专题，多翻翻理论著作和最新的专业报刊，多向同行中的佼佼者请教。3当