[调研报告]大学生月生活费社会调查报告

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1、大学生月消费情况的调查报告组数第6组专业公共事业管理班级14301班组员张洁、张蕾、王玮、王瑾、丁珍珠、郭宁指导教师付铁岩目录一、前言（一）调查背景………………………………………………………………………3（二）调查目的………………………………………………………………………3（三）调查方式………………………………………………………………………3（四）调查对象………………………………………………………………………3（五）调查进度安排…………………………………………………………………3（六）问卷情况………………………………………………………………

2、………4（七）调查经费预算…………………………………………………………………4二、数据的统计和分析（一）被调查者的性别分布情况……………………………………………………4（二）被调查大学生的来源地分布…………………………………………………4（三）家庭月收入统计………………………………………………………………5（四）平均每月消费统计……………………………………………………………5（五）人际交往方面的消费…………………………………………………………5（六）大学生期望月消费水平统计…………………………………………………6（七）大学生消费结构统计……

3、……………………………………………………6（八）大学生的生活费来源…………………………………………………………7（九）对生活费的安排及习惯………………………………………………………8（十）消费理念………………………………………………………………………9三、调查结论…………………………………………………………………………9四、调查建议…………………………………………………………………………10七、调查感想…………………………………………………………………………11附录:大学生日常消费情况调查纸质问卷…………………………………………12一、前言

4、（一）调查背景随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。那么我们明德学院大学生的消费情况、消费理念又是怎样的呢？带着这样的问题，我们选取了20

5、11级经管系新生的消费情况进行了调查。关注明德2011级经管系新生消费状况，把握消费的心理特征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费，并且能更好适应大学生活。（二）调查目的大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我们既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定“明德2011级经管系新生消费结构调查与分析”为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分新生的实地调研及调查、研究、分析：调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突

6、；调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性；调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。实地调查之后做出分析总结规划，能够真实反映大连市大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。倡导“节约型校园文化”。当然作为调查人员的我们要从自身做起，并影响到周围的同学。深层次的讲，通过调查并对结果的发布，希望结果能令当代大学生发人深省，意识到合理消费的重要性。这对形成我们正确的人生观价值观起到重要作用，合理理财更对整个社会消费有不可忽视的影响力。（三）调查方式按2011级四系全体新生总体抽取样本容量为100的样本，

7、再对其进行分层，分成会计专业、国贸专业、市销专业、金融专业、公管专业5层。在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在5层中分别抽取容量为30,15,15,20,10的样本。在各专业随机发放问卷得到样本。（四）调查对象西北工业大学明德学院2011级经济管理系新生。（五）调查进度安排本次调查从2011年11月7日开始，历时七周，分三阶段进行：第一、准备阶段。11月7日—11月16日，进行小组讨论，落实调查经费，设计调查方案，问卷设计及打印等。第二、调查、数据处理阶段。11月17日—12月8日，主要任务是调查问卷发放，调查问卷收回，数据

8、处理，数据质量评估，得出调查结果。第三、资料整理和总结阶段。12月9日—12月20日，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，制作word，全面总结调查工作，完成调查报告