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时间:2018-11-09
《新人版初中生物会考知识点复习资料全》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、WORD格式可编辑初中生物会考复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体二、生物的共同特征:①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭,植物要吸收水和无机盐);②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿等);④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害);⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的。第二章了解生物圈一、生物圈概念:地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表
2、面由下至上约20km二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素:光、温度、水、空气等;②生物因素:捕食、竞争、合作、寄生关系等。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。三.生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。四、生物对环境的适应和影响(P12-17):1、适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。例:荒漠骆驼尿液少(干旱环境);旗形树(多风环境);海豹皮下脂肪厚(低温环境
3、);骆驼刺(干旱少水环境)2、影响:生物适应环境的同时也影响和改变着环境。例:植物防风固沙降温“绿色长城”,蚯蚓使土壤疏松肥沃。3、探究:光对鼠妇生活的影响①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设:光会影响鼠妇的生活。③制定计划:实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流4、生物与环境的关系:①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物五、生态系统:①概念:在一定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不可)②组成:①生物部分:植物—生产者、动物—消费者、细菌、真
4、菌—分解者。②非生物部分:阳光、空气、水、土壤等例:一条河流(是);一条河流中的鱼类(不是)六、食物链:(1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。例:草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者)(2)写法:从生产者出发,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。错例:阳光→草→兔→蛇(×)草→兔→蛇→细菌(×)七.食物网:多条食物链彼此交错连接形成食物网。(1)物质和能量沿食物链和食物网流动;生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少;(2)有害物质沿食物链逐渐累积,营养级别越高,有毒物质越多,叫生物富集。技术
5、资料专业整理WORD格式可编辑八、生态平衡1.概念:各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。2.生态系统有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多,食物网越复杂,自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。3.生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。森林生态系统(“绿色水库”美称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、农田生态系统、城市生态系统第二单元生物体的结构层次一.观察细胞结构★1.显微镜的构造(指认图14个结构,简述功能)2、显微镜的使用3个步骤:
6、取镜和安放→对光→观察(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。安放:放距台边缘7cm,略偏左。安装好目镜和低倍物镜。(2)对光:光线强时,平光镜,小光圈;光线弱时,凹面镜,大光圈;目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。对光成功:看到白亮的圆形视野。(3)观察:双眼都要睁开;先低倍再高倍,先调粗准下降,再调细准上升。先调粗准看见,再调细准看清,下降偏头看物,上升低头看镜。(4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。3、要点:★(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数(2)放大倍数大,细胞个体大,数目少,视野暗;放大倍数小,细胞
7、个体小,数目多,视野亮;(3)目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。(4)移片问题:物像在哪里就往哪里移;(5)成像问题:成像为倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转180°即可;)P→d(6)光线:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜;(7)材料必须薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。(例头发)二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验1、实验步骤:擦→滴→取→展→盖→染→吸2、擦:清除灰尘滴:清水(洋葱表皮实验)目的:保持植物细胞的形态(A)0.9%的生理盐水(口腔上皮实验)技术资料专业整理WORD格式可编辑取:撕1厘
8、米大小一层内表皮(洋葱呈紫色:液泡中的细胞液含有紫色物质)展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下目的:避免产生气泡染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用
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