策划人生的整体方案

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1、第一讲策划人生的整体方案一个人，如果对自己的一生，从童年、少年、青年、壮年等整个人生的时间阶段，进行全面的规划，统筹安排，那么，年轻时，必能做到及早开发，不误人时；中年时，无须悲观，做到中年奋起；老年时，更加珍惜有限的时间，做到人老心不老，有空不空过，身退心不退。一、生命历程策划的三种模式人生如果按70岁计算，大约为25000多天。对于每个人来说，其中有多少潜力要挖掘，有多少道算术题需要组合。然而，只有把一生当作一个整体来安排，才能合理地、科学地开发自己的智力和创造力，使人生发挥它的最高效益，达到最大的效果。根据生命历程进行自我策划，主要有以下三种

2、模式：第一类是根据年龄变化特点，以生命的生理进程为序的自我策划。美国心理学家利文森则把人生分为争取独立自主、积极寻找的“拔根期”（16~22岁）；建立家庭，做到工作，搞好关系的“成年期”（22~29岁）；因进展不易，要改变工作和单位，以求新的发展的“过渡期”（29~32岁）；专心致志于工作，以求取得成就的“安定期”（32~39岁）；希望获得进展和改变方向的机会已经不多了的“潜伏的中年危机期”14（39~43岁）；当取得一定成绩，就往往满足于现状，要求稳定下来，但还有抱负，还能获得一定发展的“成熟期”（43~59岁）。利文森提出的这个模式则力图说明美

3、国人人生阶段的一般趋势。这两个自我策划的特点是，把年龄的递增和各个阶段遇到的重要问题或应达到的标准来进行策划。第二类是根据时间和工作的关系进行自我策划。如心理学家凯茨在1980年把人生的阶段分为社交、创新和稳定三个阶段。他认为在“社交期”，人们最关心的方面是工作职位和人际关系，主要内容是确定自身的职位；弄清职位的规范和要求；建立社会关系，力求和他人相处融洽；了解上级、同级和下级的期望；用行动和成果来证明自己是一个重要的、有贡献的成员。而在“创新期”，人们最关心的是影响和成就，主要内容是承担有挑战性的工作；改进自己的特长或专长；扩大工作，增加贡献；力

4、争表现突出，力求获得晋升；对团体内外施加自己的影响。最后是“稳定期”，人们最关心的是维持和巩固，主要特征是对自己所从事的任务已经习以为常；对自己的工作程序和资源加以保护、捍卫甚至神秘化；对自己的自主权加以维护；尽量使自己最少遭受损害；开拓和巩固自己的社会环境。与此有异曲同工之妙的是日本东京大学名誉教授渡边慧的“三个一万天”。他把从出生到满27岁，作为第一个一万天，称为学习各科知识、锻炼社会能力的“成长时代”和“修业时代”14；把28岁至54岁作为第二个一万天，称之为施展自己的知识和能力，在自己工作领域拼搏、创造业绩的“活跃时代”；第三个一万天即从5

5、5岁至81岁，称之为回顾思考，总结一生的“充实时代”。这两个自我策划的特色是既注意从人生总体着眼去划分阶段，而且又注意从各阶段总体特征抓人生的主要内容，从而产生指导人生自我策划的战略性方针。第三类是日本大阪电气通讯大学教授松永省吾提出的以“成为科学上的专家、学者和权威”为总目标的自我策划。松永省吾的“人才终生流程图”把人生阶段分为“开始”、“世界观”、“立志”、“目标”、“科学技术知识”、“专才”、“通才”、“通晓专业”、“学科学术团体成员”、“学科带头人”、“判断”等11个阶段。在他看来，世界观影响人对个人与社会关系的正确认识，而人在立志以后，则

6、要努力攻取相关学科的专业知识和技术，并通过致力于某一方面的研究而成为专才，或通过熟悉本学科以及相关学科的各方面知识而成为通晓专业的通才，进而成为本学科威权性学术团体成员，这一目标达到后，专才要向博的方向发展，通才要选一个方向深入精研，以成为本学科学术带头人和专业领导。松永教授的自我策划的特点，注意了对人生成才过程的完整系统描绘，在划分阶段时又注意了前后互相衔接，并注意不断反馈调节，从而达到人生成功的峰巅。14三类自我策划模式都是我们在进行自我策划中应该认真参考的，虽然每个人的人生经历各有差异，有的人是神童，少年时便达到一般青年甚至中年的智力水平；也

7、有人未老先衰，不到成年便老气横秋。但从生理学的角度讲，每个人都必将经历幼儿、少年、青年、中年、老年等人生阶段，而在每个人生阶段里，生理上和心理上是有共同之处的，是有一定的共同规律的。但是，由于每个人的人生经历都具有某些独特性，因而不能把以上模式生搬硬套于所有的人，而只能把它作为自我策划的一种观点和方法，从中获得启示。同样需要指出的是自我策划的欲望产生于自我意识觉醒之后，产生于自己对人生的趋势态度，形成于对个人与社会关系以及对自己的正确认识的基础之上。因之，一般不要在少年中或虽然步入青年，但自我意识尚未成熟的小青年中过早提供自我策划，这一方面是由于青

8、少年需要在德智体方面全面发展，另一方面由于青少年时期的潜在能力要逐步发挥。对那些天赋条件很好或早慧儿童应根据其特长及早进行