高校教材循环利用对策研究

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1、高校教材循环利用对策研究李平邵杨颜雨（徐州工程学院，江苏徐州221000）摘　要：本文在指出目前高校教材循环利用方面存在主要问题的基础上，提出了普及教材循环利用概念、培养学生的资源节约意识、完善旧教材的回收制度、改进旧教材的保管措施、学校和学生应当发挥主体作用、加大对相关部门的扶持力度、创新旧教材的销售方法和二手教材流通方式等改进建议。..关键词：高校教材；循环利用；对策研究中图分类号：G64文献标志码：A：1000-8772（2014）31-0248-02收稿日期：2014-10-22基金项目：课题

2、号：201411998001Z，课题名称：高校教材循环利用，课题所属：徐州工程学院，项目级别：省重点，小组成员：李平杨梦楠刘立龙王仪丰邵杨颜雨简介：李平（1966-），女，汉族，江苏徐州人，副教授，研究方向：经济学。邵杨（1993-），男，汉族，江苏宜兴人，金融专业学生。颜雨（1993-），女，汉族，江苏徐州人，金融专业学生。随着经济的发展，人们环保意识的增强，推行高校教材循环利用的呼声越来越高，可是高校教材循环利用在我国推行的结果并不尽如人意，主要有以下几点问题：对高校教材循环利用的了解程度不够；高

3、校教材购买方式单一；已实施高校教材循环利用的高校进展不佳；高校教材循环利用推广实施较困难。为此我们提出以下建议。（一）普及教材循环利用概念调查表明，人们对高校教材循环利用的了解程度严重不够。我们设计调查的学生版调查问卷共回收了244名在读或者已经毕业的高校生的有效问卷，其中有31人第一次听说“教材循环利用”，约占12.7%；有65人经常听说，约占26.64%；多达148人偶尔听说，约占60.66%。由此可见，高校教材循环利用的宣传力度明显不足。对此，若想推行高校教材循环利用，当务之急就是加大宣传力度，

4、多角度、全方位的宣传普及，让更多人了解实行教材循环的意义。在此，我们建议学校可以扩大宣传范围，加强宣传力度，尤其要重视对学生的宣传教育工作，可借助多种媒介，采取多种手段对教材循环利用的思想进行积极宣传，具体可采取联合学生会进行宣传，举办主题活动周，向学生等相关主体发放宣传材料等方式。这样既可使包括学生在内的相关主体意识到教材循环利用的重要性与重大意义，又能让教材公有的概念深入人心，使高校教材循环利用走得更通。（二）培养学生的资源节约意识当前高校教材循环利用进展缓慢，很大一个原因是“教材循环，资源节约”

5、观念尚未在学生这一群体中普及。强化学生的环保意识，培养学生的节约观念，让“绿色教育”观念深入大学校园，已成为当前的主要目标之一。为此，政府和学校应当让同学们认识到合理利用教材是在为我们共建节约型社会献出一份力所能及的力量，应当动员更多的学生支持教材循环利用工作。（三）完善旧教材的回收制度根据我们回收的有效调查问卷，我们发现，虽然高校中使用过的教材保存完整度极高，100%可以再次利用，但这些教材基本没有进入循环系统，而是被当做废纸卖掉或尘封于箱底，造成了严重的资源浪费。一些同学还表示，虽然想珍藏教材，但

6、是由于空间有限，他们不得不将积攒多年的教材随意处理掉。因此，如何广泛地将未经充分利用的教材收集起来，是高校教材循环利用急需解决的问题之一。针对这个问题，我们认为政府相关部门应建立专门的管理机构，高校也应该积极响应政府号召，在本校建立并且完善教材回收体制。这样，学生在用完教材之后，可以根据自身需求，有选择性的将教材按照其使用后的破损程度将其折价卖给学校相关机构，再由学校主导、学生可自主选择的推行教材的循环利用。（四）改进旧教材的保管措施学校相关机构在回收旧教材之后若不对旧教材加以处理再进行保管，就会出现

7、教材发黄、虫蛀等一系列问题，从而对教材循环利用的整个过程造成巨大的危害。但是学校如果应用专业设备对回收教材统一做好卫生消毒、破损修复等工作，将会大大的增加旧教材循环利用的成本，从经济学的角度来讲，这并不值得提倡。对此，我们认为回收旧教材的相关机构可以与有意向出售旧教材的同学签订协议或者达成口头协议，推迟回收时间，减少旧教材的不必要库存。保管工作其本身并不包含太多的技术含量，有意出售旧教材的学生为了提高出售价格，会注意到教材的保管。（五）学校和学生应当在教材循环利用中发挥主体作用二手教材的最初提供者和最

8、终使用者都是在校学生，产生和使用的场所都在校园中。因此，学校应当倡导教师、学生提高教材循环利用，提高他们节约资源的意识，并通过图书借阅，贫困生二手教材捐赠，二手教材信息发布体系建立等方式在校推行二手教材流通。这不仅有利于降低学生的教育成本，培养学生的节约意识，同时也避免学生上课无教材而影响学校整体的教学质（下转256页）（上接248页）量。同时作为在校学生，教师，应当树立教材循环利用的意识，随时通过出售，租用，捐赠等方式，加强教材的流通，发挥教材应有的作