关于强化学习提升自我

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1、关于强化学习提升自我导读：强化学习提升自我是一篇相关学生和教师的小论文，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。孙桂乔（峡山区郑公街道山甫学，山东潍坊261325）中图分类号：G62文献标识码：A：10039082（2015）11018901今年暑假，我作为一名潍坊市义务教育学校英语骨干教师，参加了山东省优秀英语教师暑期强化培训，有幸听到英国奕国际教育集团六位资深培训专家的精湛授课，每天的讲座都以鲜活的教育教学实例、丰富的英语知识内涵及精湛的英语教育理论阐述深深打动了我的心，让我领略了英国教育专家授课的风采，体会到了英语教学的真谛，

2、使我的教育教学思想重新焕发了，燃起斗志，虽然是短短的十天培训时间，却让我获益匪浅，感触颇深!此次培训于我而言既是一个难得的英语教育教学学习的机会，也是一个令人难忘的英语教育交流过程，由衷感谢领导为我们英语教师们搭建了一个学习和教育教学能力提升的平台!一、培养发展的教师教学观以前的自只知道埋头搞自的英语教育，却一直忽视了对周围教学环境的关注.通过培训使我们明白了新世纪的英语教师不能只是低头拉车，还要不时地抬头看路，为英语教育不是一项独立的工作，将服务于整个社会，以英语教育要培养出适应这个社会的英语人，我们作为英语教师要从整个社会的角度去看待我

3、们的教育工作.处于教育职业境界的教师认为，教师是一种发展学生与完善自我的职业，能以服务社会为自的职业理想，从服务社会的高度赋予自发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，发展学生中发展自，发展自中服务社会.他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自的教学，反思自的情感，净化自的品德，完善自的智慧.能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益.二、转变教师的角色传统教学当中，教师往往其中扮演着执行者的角色，通过培训提供给英语老师们多种国际英语授课的方法，使得英语教师们本身能够反思个人的教学

4、风格，从而自我评估英语课堂，进而将自的英语授课方法与风格与事们进行比较与学习，取长补短，不断提高和完善自的英语授课技巧和授课能力.使得英语老师们能采纳更的英语教学程序，能使用新型的英语语法和语音练习，采用交互式英语教学方法，让英语教师们更地教授更广宇范围的英语语言技能，从而提高教师个人英语语言能力和英语教学能力.能够让英语老师们从西方角度进行英语教学，授课过程中引进相关西方风土民情等例子，讨论大量与西方国家息息相关的话题，更使得学生融入到英语课堂中，感受到中西方文化的差异，更能达到英语教学的目的.这和传统教学观有天壤别，今新的课程改革要求下

5、，咱们教育行业的教师们应当遵循现代教育理念，而变发挥教师的自主性为学生的主动性，以再适应新时代下新课改的要学生和教师小论文求.新时代的英语教师应该努力建立与学生间的平等互动的关系，教学过程也应该是师生交往互动的过程，英语教学过程中，师生通过心灵对话、意见交换、思想碰此篇强化学习提升自我论文原创lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd

6、;position:relative;overflopa论文预览次数：2405评说人数：1541转变学生的地位21世纪是呼唤全面，和谐的新世纪.新时代的学生应该一改过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，从要我学变为我要学，真正地成为学习的主宰者、学习活动的参与者、探索者和研究者.学生是共管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于每个英语教师的头脑中，且切实贯彻于英语课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求.1。引进新型的英语教师的授课方法，激发学生的英语学习兴趣，以满足不学生的学习需求，从学生实际出发，让学生的课堂

7、不再枯燥乏味.2。培养和鼓励学生独立自主学习习惯和发展学生团队合作意识，多思维思考问题，有利于发散学生思维，从而更地提高学生对英语这门语言的掌握程度，对他们良的英语沟本篇关于强化学习提升自我论文范文综合参考评定下度:经典标题通能力奠定基础，英语能力也会得到进一步提高.3。有利于扩展学生的英语学习视野和学习范围.专家们授课过程中给老师们展示的大量丰富多彩的西方国家风土民情和习惯，给国内英语教育注入了新鲜的英语教学资源和授课材料，给予学生学习西方文化和生活的个方面，建立学生英语方面的西方思维方式，有利于学生更地学习英语这门语言.4。树立终身学习

8、观随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，此，今后的工作中，必将树立终身学习的观点，师一日，便不荒废半日.通过学习不断获取新知识，增长自身的干，适应当