欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23670014
大小:60.00 KB
页数:7页
时间:2018-11-09
《上饶2015年江西教师招聘考试备考资及培训上饶华图料-语文教学设计思路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方2015年江西教师招聘考试备考资料-语文探讨文言文的教学设计思路文章来源:华图教研中心在江西语文教师招聘考试中,无论是哪个学段的试卷,教案设计都是所占分数比重很大的一题,差不多要近20分左右。所以在备考时间要多花时间在教案设计上。对于高中的教案设计一般是文言文或者是诗歌,下面就文言文的设计思路进行以下的讲解。一、江西教师招聘考试语文专业:教学内容的确定确定文言文的教学内容可以从三个角度来进行思考:(一)是
2、从文体特征进行确定。文言文包含众多文体,如序、游记、策论、小品、专辑、散文等,文体特征的不同对教学内容的确定存在一定的影响。(二)是从文章内容确定。不同的文言文材料,其用词、祖居、思想、主旨等也是各不相同的,教学内容的选取和确定受其影响巨大。(三)是从学生阅读能力的角度进行确定。根据学生的具体情况,考虑"实际上需要教什么"和"实际上最好用什么去教"。二、江西教师招聘考试语文专业:教学目标的确定依据文言文的特殊性以及新课标有关教学要求,文言文教学基本目标可以从以下几方面考虑:(一)能正确使用常用的古代汉语字典、辞典
3、;(二)能根据上下文语境解释或判定某个实词/虚词在文中的含义;(三)能根据上下文语境解释或辨别某个实词/虚词在文中的用法;(四)更根据上下文语境区分或辨别出与现代汉语不同的句式和用法;(五)能根据原文的基本意思,将指定的文言语段用自己的话表达出来;(六)能根据要求在文中划出(标示)符合要求的字词、句段;(七)能归纳出所阅读的文言文材料的内容要点,并用自己的话概括该文言文材料的中心意思。----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------
4、专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方(八)能用自己的话分析、概括出在叙述某一件事或说明某一道理时作者自己的观点或态度;(九)能用自己的话评析阅读材料中的形象、语言风格、特色和表达技巧;(十)能有条理的恰当的用自己的话清晰的评价文章思想内容和文章中作者的观点和态度。(十一)在实际教学中,需要将之与教科书中对该篇课文的教学要求相结合,确定较合理的教学目标,并确定教学内容。下面给一篇例文作为参考:《记承天寺夜游》教学设计一、教学目标知识与能力:能借助注释和工具书疏通
5、文义,说出文章主要内容和作者写作思路。过程与方法:通过反复诵读,逐步掌握品味语言的方法。情感、态度与价值观:体会文中作者发出的人生感慨,逐渐形成豁达宽广的胸襟。二、教学重难点品物文字的精妙、把握作者复杂而微妙的情感。三、教学过程(一)贴近生活,导入话题同学们都有过旅游的经历,可是否有过夜游的体验呢?今天,我们就跟着苏轼夜游一番,相信在赏景之余,一定会有意外的收获。(设计说明:从学生的生活体验出发,快速进入文本。)(二)初读文本,整体感知1.初读文本,注意语音(正确、流畅),整体感知。思考:用一句什么样的话概括这篇
6、短文的主要内容?2.听读文本,进入情境,在学生与文本对话中初步感受夜游之美,学生自由交流听读体验。思考:这次夜游给你留下了怎样的印象?在交流感悟的同时,通过学生自主地、有感情地朗读体味情感。对关键词句则出示比较阅读的材料或用"去字法"比读体会其表达效果,并体会作品的语言特色。屏幕展示:(1)①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(素食《记承天寺夜游》)----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档,专业为你服务
7、,急你所急,供你所需-------------文档下载最佳的地方②中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)③月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。(朱自清《荷塘月色》)(2)①怀民亦未寝,相与步于中庭。②怀民未寝,相与步于中庭。通过比较发现,苏轼与怀民相知相怜相通的友情给这次夜游带来了信息,学生也由此感受到了夜游的情美。(设计说明:文言文教学必须重视文体特点和字词积累。通过听读和有感情地朗读,学生不仅品味了"言"美,而且为下面探究"文"美奠定了基础。同时,以读促思,既注重学生的初读体验,又能穿
8、插解决"言"的理解,使"言"与"文"得到统一。通过比较,可以发现苏轼别具匠心地从竹柏影入手,使人推见清朗空明的月色。学生不仅由此感受到了景美,而且也体会到了语言的精炼传神之美。)(三)补白文本,品悟情感1.学生自由地、有感情地朗读,思考:这次夜游给苏轼留下了怎样特别的感受?屏幕展示:①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。(《记承天寺夜游》)②仆以元丰三年二
此文档下载收益归作者所有