欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23660296
大小:23.32 KB
页数:13页
时间:2018-11-09
《xx中考备考研讨资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立XX中考备考研讨资料 篇一:XX年中考复习教学研讨会活动方案 XX年中考复习教学研讨会活动方案 为了深入研究《黔东南初中学业水平考试标准》,准确把握中考复习备考方向,提高中考复习备考工作的效率,加强校际信息交流,不断改进教育教学教研工作,促进学校教学质量和教学管理的稳步提高。根据当前中考复习教学工作实际,探讨九年级复习的有效途径、方法及教育教学管理(包括班主任班级管理),经两校联系,
2、决定开展大有、龙田两初级中学XX年中考复习教学研讨会。 一、活动宗旨 把握中考方向,提高复习效率和备战水平,提升中考质量。 二、活动组织 龙田镇初级中学 邀请合作研讨单位:大有镇初级中学 三、研讨主题内容 1、两校学生学情、中考模拟考试成绩相互介绍,增进了解,知己知彼; 2、中考复习有效途径、方法及教育教学管理(包括班主任班级管理); 3、备战中考经验交流。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来
3、,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 四、研讨方式 1、分组研讨。以学科组为单位,各学科组到各学科教研组办公室研讨,教研组长组织各自成员到会勿误; 2、双方一个一个提出问题,大家座谈合议交流问题看法,群商共讨,合力找出最优解决问题方案与策略。 五、参加对象 两校九年级学科教师、学科教研组长、学校相关领导。 六、活动流程 1、2:00——2:30集中地点:龙中会议室; 2、2:40——3:40研讨交流地点:各学科教研组办公室; 3、4:
4、00——5:00篮球友谊赛地点:新球场; 龙田镇初级中学XX年5月15日 篇二:xx中学中考备考研讨会汇报材料 xx中学中考备考研讨会汇报材料 今年我校按照教育局对中考的工作要求,精心策划,系统总结往届备考经验,创新备考思路,完善备考体系,确保今年中考成绩能够再有新突破。下面就中考备考工作做简要汇报: 一、明确目标任务随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国
5、经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 根据教体局制定的XX年中考目标任务,我校今年中考合格率为20%,优秀率为-----,升学率为----,为了完成这个目标任务,我校结合实际,制定了XX年中考复习策略。我校九年级各学科都详细制定了《毕业班中考备考计划》,明确了各个学科XX年中考单科目标。 二、中考管理 备考工作是一个专业性强、时效性强、责任性强的工作。我们成立了以校长、副校长、班主任为网络体系的中考备考领导小组,统一中考备考工作。 1、抓组织管理。主要是做到“分工负责制”。校长、副校长全面抓
6、复习工作,保证各项工作顺利开展,班主任负责对学生的教育管理,从细致的思想工作入手,采取个别谈话、座谈会等措施使学生明确学习目的和动机,端正学习态度,培养学生学习的自主性。 2、抓教学管理。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 (1)教学目标管理:我们实施“三级目标管理“:学校要求对九年级中考成绩制定整
7、体目标,年级将总目标量化分解到各学科。各科再制定具体的目标,每阶段的目标都有调整。(2)教学计划的管理:重点要求教师认识到三个阶段,教什么?学生掌握了什么?各层次学生的问题是什么?采取科任教师定期汇报的形式落实这一环节的工作。(3)教学内容的管理:坚持模块、模块过关制,解决“吃的饱”和“吃的了”的问题,力争优生不缺腿,学困生不拉分,各科之间协调、平衡发展。我们提出了“给优秀生培优,给学困生转差”的指导思想。(4)教学资料的管理:教务处把各阶段的资料统一管理起来,要求选择资料,用好资料,不准以资料代替课本,尤其对专题复习时的
8、资料更是慎重使用,选择使用。实现备考信息化。用信息化手段科学备考,打通信息渠道,建立信息网络,利用各种手段搜集中考改革信息、相关学科动态、学科备考资料等等,力求快捷、全 面、及时地搜集、整合各类备考信息,力保信息不落后。(5)教学方法的管理:在每个阶段我们都有细致的要求,避免满堂灌,重启发,重方法的总
此文档下载收益归作者所有