结合专业　指向就业

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1、结合专业　指向就业　　【关键词】职业教育幼师专业体育教学教学改革　　　　中等职业技术教育是以培养生产、建设、服务与管理第一线的应用性人才或技能人才为主的教育。中等职业学校学生主要以专业技能学习为主，他们一出校门就要面临择业、就业，所以，通过体育教育使学生强健体魄、练就职业保健习惯、为胜任职业岗位提供保证，就显得十分重要。目前中等职业学校体育教学中，还存在教学内容单调乏味、要求过高且脱离学生实际等问题，其传统的教学方法使学生对体育锻炼产生厌烦心理，阻碍学生的个性发展，影响学生的择业、就业。可以说，目前的中职体育教学已不适应素质教育的基本要求，其传统教学思路需要改革。　　幼师专业体育

2、教学的目的和任务是通过体育教学提高学生体育素质，培养学生热爱幼儿教育事业，具有幼儿健康教育的知识和能力，成为德、智、体全面发展的幼儿教师。幼师专业学生的体育素质包括身体素质、体育心理素质(包括体育知识)、体育实践素质和幼儿健康教育素质等。幼师专业培养的是未来的幼儿教师，和普通中学的体育教学相比，幼师体育教学具有很强的专业定向性，必须与专业相结合，惟有如此才能真正指向择业和就业。　　中职幼师专业要实现体育教学与专业相结合，就必须在教材、教学以及教学评价等方面进行改革。　　　　一、开发校本教材，凸显专业特色，寻找幼师专业体育教学的有效载体　　　　校本教材的开发必须考虑幼师专业学生从事

3、幼儿教育包括幼儿体育教育的要求，根据幼教行业快速发展的需要以及用人单位对人才规格的新要求，使幼师专业体育课程体系更趋于科学合理，更加贴近幼儿园岗位实际。在校本教材开发过程中，必须引进了新的中职体育教学观念、新的教育模式，博采众长。应充分体现中职教育的职业性、实用性，零距离贴近幼儿园教学，使学校教学与幼儿园教学相结合；侧重岗位应用能力培养，理论教学与实践教学相结合。　　结合我学幼师体育教学的经验，我们根据国家的教育目的和地方的教育要求编写了一套幼师体育教材，主要包括体育舞蹈、形体练习和健美操、韵律操、艺术体操等，以及大小球类、田径、体操以及武术。这些教材是学校教师对本校的环境因素和

4、学生学习的实际需求进行分析后，针对本校学生进行编制的教材。它同职业学校统一使用的规划教材相比，它在对幼师专业学生认知能力和职业技能的提升上更具有针对性和实效性。　　二、改革体育教学，渗透专业特点，提高幼师专业体育教学效果　　在进行幼师体育教学时，采用丰富多彩的教学形式与专业相渗透，可以取得较好的教学效果。对报考幼师专业学生，一般需要进行乐理、视唱、舞蹈等方面的考试。在体育课堂上要根据她们的特长和专业需要安排体育内容和设计活动方式。　　在准备活动时我们可采用“弹钢琴”练习法，让学生排成四列横队站着，分别代表简谱中的“duo、lan、mi、fa”四个音符，老师唱到某个音符时，代表该音

5、符的一列下蹲，其余为立正姿势。再如，上教材内容“快速跑”时，我们如同前例把学生分成四组，每组分别代表两个音符，“duo、lan”第一组，“mi、fa”第二组，“suo、la”第三组，“xi、duo(高音)”第四组，四路横队在操场中间排成“口”字形，面朝外，在“口”四边前方20米处分别划有一条线，教师站在“口”字中间，请一位同学和老师站在一起，当这位同学唱出哪个音符时相对应哪组就往前跑，跑到20米线马上跑回起点，让学生在与专业相渗透的玩耍中学生学会快速跑。“耐久跑”是幼师专业女生最讨厌的体育项目，我们可根据教材内容选欢快、节奏感强的《一分小铜钱》，在活泼、欢快，充满节奏感的《一分小

6、铜钱》音乐伴奏下，用小碎步和跑跳步进行拼图案的练习，使学生在这一过程中既练习了幼师专业学生专业体育项目中前脚掌着地的动作，又完成了“耐久跑”的教学目标。　　对篮球，幼师专业的女生也不喜欢，在上篮球课时，我们让学生跟着《兔子舞》的音乐练习，letf、letf左手向前运球两次——right、right右手向前运球两次——go、turnaround急停急起——go、go、go原地低运球三次，在不知不觉中学生学会了，对于幼师班学生而言，当音乐响起，同学们积极地投入到活动中，体育课就变得生机勃勃，充满活力，在篮球练习中配上不同节奏的音乐，使学生在轻松、活泼的氛围中提高篮球各项技术。　　由于

7、幼师专业学生在清晰、欢快音乐节奏伴奏下做体育练习，加上对音乐的理解、想象和受音乐感染力的影响，很自然地从心灵中产生共鸣。所以，它对清除由运动中出现的单调感和疲劳，陶冶情操等具有其它手段无法代替的作用。这种与专业相结合的教学，学生学得有趣，教师教得轻松，学生们会感到体育课的学习也能对专业有促进作用，自然就喜欢体育课了。据我们对幼师专业学生的观察和问卷调查统计，结果发现经过这种与专业相结合的专业体育教学后，学生能轻而易举的完成每天5小时的站位工作，能不费力地大声讲话，也具备了能适应各