试析有效开展中职地理课外活动的意义和策略

《试析有效开展中职地理课外活动的意义和策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试析有效幵展中职地理课外活动的意义和策略论文摘要：地理课外活动是地理教学过程中的一个有机组成部分，是课堂教学的重要补充，是课堂教学的延续和深化，是培养学生实践能力和创新精神的有效途径。中职地理课要体现其课程价值，实现教学目标，就必须紧扣专业，因地制宜，开展生动有趣的课外活动，让学生更好地了解自己生活的城市，进而了解中国、了解世界。结合教学实际，对中职地理课外活动的意义和有效策略进行了探讨。论文关键词：有效性；中职地理；课外活动；策略中职地理学科集自然科学和社会科学于一体，在素质教育中具有其独特的优势。

2、地理课外活动是地理教学的重要组成部分，开展地理课外活动，通过学生的亲身实践，不仅能激起其学习的兴趣，加深对课本知识的认识，尤其是在培养学生的观察能力、动手能力以及高尚的思想情操和良好的心理素质等方面有着课堂教学所不能替代的作用下面笔者结合自己多年的教学实践，总结有效开展中职地理课外活动的意义和策略。、有效开展中职地理课外活动的意义1.激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是学习的原动力。目前，中职地理教学普遍存在的问题是学生积极性不高，对地理学科不感兴趣，课堂气氛沉闷，教学效率低下。要改变这种状况必须激

3、发学生学习的积极性。开展地理课外活动，让学生亲身体会到自己周围地理事物和地理现象的变化、发展，引发学生的好奇心和求知欲。例如在气象观察活动中，学生通过对气温的观察了解到一天中的气温午后2时左右达最大，这和自己主观意识上“中午最热”不相符，这就激发了学生的探知欲望，想知道原因。参观从化北回归线塔时，学生看到附近大片的荔枝林，有人提出“北回归线的荔枝最好吃”，大家在开心之余都希望弄清楚北回归线和荔枝的关系。如此种种的课外活动让学生明确了地理知识在生活和生产中的广泛用途，极大地激发学生学习的兴趣，学生变被动

4、学习为爱学、乐学。1.培养学生的实践能力地理学科的一大特点就是有着丰富多彩、生动直观的实践内容。通过开展地质地貌的野外考察、人文地理资料调查、环境监测、气象观测等活动，在培养学生观察、调查、动手等方面具有得天独厚的优势。(1)有利于培养学生的观察能力。观察是学生获得感性材料的重要手段，是一种有目的、有意识的行为，也是学生必须掌握的一种技能。培养和提高学生的野外观察能力是开展地理实践活动的一个重要方面。例如，笔者组织学生到芙蓉嶂水库参观考察。针对学生认识心理发展不够成熟，观察不够细致深入，易出现走马观花

5、等缺点，笔者事先把要观察的内容具体分解成一系列问题布置给学生，并要求在观察时要做好记录。在老师的指导下，学生带着问题对水库大坝附近的地质构造、岩性特点、河谷地形和水文水系特征等进行认真细致观察。在整个过程中，学生积极主动，眼、手、脑、耳等主要感官都行动起来，气氛活跃，既加深了对课堂知识的理解和掌握，又开拓了他们的视野，培养了学生的地理观察能力。(1)有利于促进学生创新思维的发展。地理课外活动的内容丰富，学生接触大量的观察对象，可以感受到形式多样的大千世界，在达成既定的活动目标之余会有更多新奇的东西或者

6、更多的问题出现，引起深入的认识和思考；另一方面，地理课外活动着重让学生自己操作、自己感受、自己总结，教师只作前期的策划和适当的引导。参与活动的学生思维没有受到过多的约束，容易激发其创新思维的发展。尤其是团队合作的课外活动，每个人都会有自己的观点和角度，总会有独特的见解。经过对活动的数据资料进行系统化的收集、梳理、对比、分析、总结，会让学生找到很多新的东西，再加以思考和提炼，就会产生一些新的火花。经过笔者的观察和分析，地理课外活动反而让学生主动复习了解课本的知识，但又会积极地拓展一些更细致更新鲜的知识。

7、这就是创新的方向——立足于基础知识的拓展，而不是毫无边际的天马行空。例如，笔者曾组织学生进行“机场商圈模拟规划”，有学生提出了在飞机跑道外建造落地玻璃全景休闲餐饮店，专门观看飞机升降；也有提出使用废旧飞机建造飞机餐厅、飞机旅馆；也有提出就近建造航天博物馆；但是笔者印象最为深刻的是：机场的人货分流系统与商圈、绿化充分结合起来设计，从俯瞰图、物流动线、植物种类、政府机构设置、商业机构布局等都各有特色，很有创新的锐意。该创意是由物流班的同学集体分析讨论，并委派人员上网搜集资料、现场勘察、美术设计、疑点论证、

8、整理、总结所得。此提案后经送交机场也获得了好评。(1)有利于提高学生动手能力。近几年，笔者组织学生积极开展地质地貌野外考察、镇区生活污水和工业废水排放调查、地理模型制作、校园气象观测等一系列活动，熟悉地理调查的基本手段和实际操作的基本技能，而且学生根据野外活动的体会撰写出《分析芙蓉嶂水库坝址选择及综合效益》等具有一定质量的小论文和调查报告。这些丰富多彩的课外活动体现了理论联系实践的原则，让学生所学的知识在实践中得到运用和发挥，初步掌握地理野外考察和研究的