我是孙悟空作文

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1、我是孙悟空作文[我是孙悟空作文]我是孙悟空我做完作业，已经十点了，我很困，趴在桌子上打了一个呼噜，接着就什么也不知道了，我是孙悟空作文。不知道过了多久，我醒来了，发现桌上有一本《西游记》，于是就看了起来。真是不看不知道，一看下一跳，书里出现了一只猴子，我疑惑自己的神经系统出了问题。突然它说话了，他说：“小朋友，你想不想试一试那齐天大圣神通广大的本领吗？”我迫不及待的说：“啊！我那梦寐以久愿望终于实现了呀！”它就说了一个“出”字，奇怪的事发生了，身上长满了像它身上的毛，又变成了一张猴子脸。他说了一个“变”它又变成了我，身上的毛不见了，还变成了一

2、张圆圆的小脸。这真是太神气了呀！过了好一会儿，我终于知道它就是住在花果山水帘洞的齐天大圣呀！这下好了，我喜出望外，我已经拥有了孙悟空那无法无天的法力，小学六年级作文《我是孙悟空作文》(..)。该干什么好呢？我灵光一闪，有了，我来试试七十二变，我我想了想先变成妈妈，于是我摇身一变，“啪——”的一声，我感到自己的身体突然变大，于是走到镜子前一望，哇！镜子里出现了一个妈妈，起先我吓了一大跳，后来我才记起，，镜子里的那个人是我，便朝镜子微微一笑，镜子里的妈妈也朝我微微一笑，真神奇！“这回，你该相信了吧！”旁边的那一个猴子说：“相信了，相信了。”我说，

3、于是，那孙悟空就走进镜子，向我说了一声“Goodbye！小朋友，好好玩吧！”然后就钻进书本里不见了。孙悟空走后，我便学着妈妈的动作，上街去买菜，在家做饭，妈妈下班回来，看了我就问：“请问你是谁呀，怎么和我一样啊？”我又摇身一变，变成了我自己，妈妈被我吓呆了。我把这个故事告诉了我的家人，要家人多看些大人们看的书，关于国家大事的书，就会从里面走出你喜欢的人。我是孙悟空作文600字我是孙悟空作文2　　第2篇我是一个小书虫作文　　〖预览〗吃饭了，不要再看了。妈妈温柔地说。一分钟。我目不转睛地看着书，头也没抬，心不在焉地说。你一定知道，我是一只爱啃书的

4、小书虫，把字、词、句一点儿一点儿理解透，把不会的反复读几遍，不过这也让我读书读得很慢，所以，我经常去请教我的小老师月月，她让我先把一本书读一遍，如果再有哪一些不会，就把不会的地方放到那一章里来读。当我的这个问题解决后，另一个问题就出现了。每当我看到一个部分突然被打断时，我总是还沉迷在书中不肯把书放下，去做另一个事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。有一次，我在看书的时候突然被妈妈拍了一下，我很不屑地望着妈妈，妈妈指指墙上的钟，对我说：一小时的看书时间已经过去了，该去写作业了。我无精打采地走进书房，准备写作业，可我满脑子都在想着书，书上主人公

5、的经历，我实在没有办法投入到作业中，我听到了月月那甜美的声音，我马上下楼去，找到月月，问她这个棘手的问题，可月月说：你真是一心二用的人。我一听，就气得回家了，我开始写作业，我不再想书中的一切，只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。一段时间后，我改掉了这个坏毛病，因为我不是一个一心二用的人。……我是孙悟空作文3　　第3篇读《于永正，我是怎样教语文》有感　　〖预览〗最近阅读了于永正老师写的教育随笔《于永正：我是怎样教语文》，深有感触，在他的阐述中，我发现了自己许多的不足，并得到了许多方法，收获颇多。我想就其中的几点谈谈自己的看法。　　语文教

6、育应该给学生留下什么？留下较好的语感，能不假思索的行文，留下认识和情感，留下初步的书写能力，阅读能力和表达能力，留下兴趣和习惯。教学时，眼睛不要只盯着语文，还要盯着人，一只眼睛盯着语文，一只眼睛盯着人，这才叫完整的语文教学。写字就如同做人一样重要。字如其人就是这么来的。强调是老师配合学生，不是学生配合老师。这种师生关系才是正确的。　　语文教的不是课文而是语文，要把校内外的时间和空间留给学生，用于阅读和写作。认识到了这一点，为时未晚。接下来的日子里，从少做题，多读书为出发点，缩减抄写生字、词语等机械性作业，把多出来的时间用于阅读。过去的教学中，

7、我在课堂里讲得太多，以致学生学语文不是那么地道。重全部学生，留时间给学生。　　文中还讲述了非常出名的五重教学法，我对其中的重情趣一节感触比较深。从文中真正感受到了语文教学中的情，感受到了对待差生应当持怎样的态度。　　文中讲到：情是什么？是情感。它包括两个方面意思：一是对学生有情，二是对语文教学有情，上课有情。我关爱每一位学生，尤其关爱学习上有困难的学生……我是孙悟空作文4　　第4篇《我是猫》读后感作文　　〖预览〗《我是猫》是夏目漱石早期的代表作。既可以说是抒情的写生文，也可以说是结构松散的小说。本文的主人公是猫。是以猫的视角来看人类世界的。刚

8、生出来的时候因为长得太丑，被人唾弃，捡得一命，后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养，自此开始了观察人类、品评人类的生活。直到某日因为好奇，落入了酒缸中，被淹死了