高考语文一轮复习专题十二文学类文本阅读（选考）第一讲考点一把握故事情节教学案（含解析）

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1、专题十二　文学类文本阅读(选考)　　　第一讲　小说类文本阅读　　　考纲展示　命题探究基础点：故事情节是小说中最具体可感的部分。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展、人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕、后有尾声。1．线索的特点小说的线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是故事中的时间、地点，还可以是小说中的事件、作者的情感。线索有单线和双线两种。双线又有明暗线、双主线、主次线三种。线索的作用

2、是贯串全文，使文章浑然一体，结构完整严谨。2．情节的构成(1)基本模式情节基本的组成部分包括：开端—发展—高潮—结局。有时为了介绍人物和背景，在开头加上“序幕”；为了使结构和情节更完整，在结尾加上“尾声”。(2)特殊模式①摇摆式：即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不是一条直线，作者不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会让人物在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。16②欧·亨利式：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因为美国小说家欧·亨利最擅长这种结构，所以称为“欧·亨利式

3、”。作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转会增加小说情节的生动性。(3)外国现代小说结构模式外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。②生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无限的空间。③按照心理展开的意识流结构。它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。3．情节的展开(1)顺叙：按照事情发生、发展的先后顺序叙述事情。好

4、处是可以使文章显得井然有序，文气自然贯通。(2)倒叙：把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，只是把要强调的东西提到前面。倒叙可以使文章曲折有致，形成悬念，引人入胜，避免平铺直叙。(3)插叙：作者在叙述主要情节或中心事件过程中，暂时中断叙述的线索，插入与主要情节相关的片段或事件，对主要情节进行必要的铺垫、照应、补充或说明，使故事情节更完整，结构更严密。(4)补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都没有情节，前后也没有过渡的语句。(

5、5)平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。有两种形式：①“花开两朵，各表一枝”，先说甲事，再说乙事；②时而说甲事，时而说乙事，按照情节进行轮番叙述。平叙可以使文章脉胳清晰，照应得体。4．情节的作用小说的情节主要有两个方面的作用：一是内容上为塑造人物形象服务，为表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上具有以下几个方面的作用：呼应标题、设置悬念、照应文段、为后面的情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展等。小说开头段的作用：(1)内容情感上：①交代时间、地点、背景。②渲染某种气氛(紧张/压抑/欢快/凄冷/阴沉等)，奠定全文某种感情基调。③开门见山，表达作者对…

6、…的感情或态度。这种段落的基本特点是以记叙、描写为主，段中常常出现带有明显感情色彩的景物描写。(2)情节结构上：①引出下文，为下文做铺垫，或为下文埋下伏笔。这种段落往往先言他人、他物、他事，以此引出所写的人、物、事。②开篇点题，照应题目。这种段落的内容常常围绕标题而写，或段落中多次提及标题。③总领全文，揭示作者的某种情感。这种段落常常表现为以议论、抒情为主，常常从宏大或哲理的角度入笔。(3)表达效果上：制造悬念，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望，或引发读者思考。这种段落常常表现为倒叙段、设疑段，或者所写内容有点不太符合常情。16(4)艺术手法上：与下文做

7、对比、反衬，使后文内容更突出。小说中间段(情节)的作用：(1)小说某个情节与全文中相关情节的关系：主要是照应和伏笔。照应前文的内容，为后面情节发展埋下伏笔，使情节曲折，结构严谨，显示出构思的精巧。(2)小说情节与主题的关系：一般是揭示小说某方面的主旨，反映了社会现实的某一问题。(3)小说情节与人物性格之间的关系：往往是突出表现了人物形象的性格特征，使人物形象更为丰满。小说常用结尾方式及其作用：(1)出人意料的结尾(欧·亨利式结尾)：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，

8、使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章的主