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时间:2018-11-09
《《时间和空间的旅行》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《时间和空间的旅行》学案!第G二i教T育z资源3网F《时间和空间的旅行》学案学习要点1.根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念,积累有关科学知识;2.整体把握文章思想内容,抓住关键语句,准确、迅速地筛选、提取有价值的信息,进行思维训练;3.引发学生想象与联想,激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。课文解读写作背景简介 阿尔伯特•爱因斯坦的《论运动物体的电动力学》,提出了根本不同于传统观念的空间、时间理论,这被他后来称为“狭义相对论”。狭义相对论不仅引起了时空观的革命,也带来了整个
2、物理学的革命。爱因斯坦建立了统一的物理理论即洛伦兹变换,通过这种变换,他推导出运动的尺子要缩短;运动的钟要变慢;任何物体的运动速度都不能超过光速。爱因斯坦继而又写了一篇完整的总结性论文《广义相对论的基础》。广义相对论以它思想的深湛、丰富和形式的完整、美丽而令人赞叹,在更深一层意义上否定了牛顿的绝对时空观。 爱因斯坦去世后,宇宙学研究的重任就落在了史蒂芬•霍金身上。他试图把相对论和量子力学结合起来,展示给人类一幅新的宇宙图像。霍金80年代中期完成了重要著作--《时间简史--从大爆炸到黑洞》,在有关宇宙
3、学时空观的研究方面又获得了成功。 巴里•齐然尔曼、戴维•齐然尔曼著的《火星,我的第二家园》运用爱因斯坦、史蒂芬•霍金宇宙相对论的时空观,推断出“空间旅行”和“时间旅行”,从而带领我们进行了科学畅想。本文的层次结构分析 全文以小标题的形式分成了四大块,内容概括醒目。前后按内在的逻辑先后顺序贯穿排列。文章第一句话“让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”领起全篇,以下按距离地球远近依次介绍。由“到其他行星上旅行”写到“到其他恒星上旅行”,又由
4、于距离的遥远,就涉及到一个速度问题,所以接着介绍了“加快速度”方面的知识,而还因为有人的寿命问题,紧接着又介绍了“时间膨胀”。这样按内在严密的逻辑性逐步写来,内容多而有序,层次条理分明。 文章内容的过渡衔接非常好。 如在介绍飞行器的速度时,他说,“很显然,时速60英里的速度,不能进行星际旅行。好在我们有时速更快的飞行器。”便很自然地过渡到了“更快的飞行器”。如在第二节《到其他恒星上去》的结尾时,他说,“这个距离实在让人吃惊。我们能够在有生之年到达银河系中最近的恒星吗?”其后,便进入第三节《加快速度》。应该让学
5、生体会到文章的过渡衔接对于文章的结构有着如此奇妙的作用。本文介绍了哪些知识 在“空间旅行”部分,介绍了地球与其他行星、恒星之间的距离,及到这些星球所需要的速度和对应的时间。重点介绍了“加快速度”及产生加速度的方法。其中对这些方法进行了大胆的设想,如核裂变,核聚变,物质——反物质发动机等。使读者感受到星际旅行的现实性,可能性和艰巨性。 在“时间旅行”部分,主要介绍了时间膨胀现象。所谓时间膨胀,指当运动物体接近光速时发生的相对于运动物体的时钟,化学反应和生物过程减慢的现象。同时又根据理论大胆推测介绍了人类可以回归
6、过去的有关知识,使读者对神秘的宇宙产生种种奇思妙想,并对科学心仪神往。本文是如何体现科普文章的知识性和趣味性的 准确的知识介绍和丰富大胆的想象是本文的一大特点。在介绍时间和空间旅行的知识时,列出了一些确切的数字,使读者在获取大量的知识中,体会到了的严谨。同时尊重科学,又不拘于科学,以其丰富的常识和大胆的想象,拓开思维的空间,探索宇宙,预测未来,为读者展开一幅深遥无边的宇宙画面,既汲取科学知识,又神游科学殿堂,受到一种精神上的浸染。自学指导——按要求筛选主要信息 筛选信息是本文的教学重点,请同学们自读课文、按要
7、求筛选主要信息及相关表层信息。1.阅读前两部分内容,筛选出下列信息:(1)什么是空间旅行?(2)要进行空间旅行,为什么速度问题成为主要障碍?2.阅读“加快速度”部分,在文中筛选出下列信息:(1)理论上怎样将速度提高到光速?(2)设想了哪些为飞船提供足够推力的方法?3.阅读最后一部分“时间旅行”。筛选出下列信息:(1)什么是时间旅行?(2)什么是时间膨胀?时间膨胀现象发生的主要条件是什么?(3)时间膨胀对于空间旅行的意义是什么?(4)为什么说时间膨胀为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法?4.重点阅读“时间旅行”部
8、分,联系上下文理解重点语句,筛选隐含信息。(1)第四部分第三段写到时间膨胀“是一种时间旅行”,而第四段又假定“时间膨胀的现象不是时间旅行”,两种判断是否矛盾,为什么?(2)能“看到过去事物”这一推断依据是什么?能看到地球的过去的原理是什么?(3)为什么看到过去事物这种现象不是时间
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